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申報市級骨干教師述職報告-在線瀏覽

2025-05-29 18:17本頁面
  

【正文】 進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。 錯題集則是學(xué)生專門用來收 集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識、思維和解題方法技巧的拓展。 加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。 細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。三年來,無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。 從輔導(dǎo)的實踐效果來看,我個人覺得是值得肯定和堅持的。高三( 5)班杜綺華、何惠敏,高三( 6)班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學(xué)參加政治弱科輔導(dǎo),成績提升很快,高考中都取得了 115 分以上的 優(yōu)異成績,為他們高考能上本科作出了一定的貢獻(xiàn)。 0809 學(xué)年第二學(xué)期,擔(dān)任畢業(yè)班 X 科教學(xué),一直有開展政治 X 科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo),同學(xué)分自愿和必須兩種情況參加。 另外,在美術(shù)單考上了央美清華國美線的同學(xué)個別輔導(dǎo)中,我的輔導(dǎo)方式和效果得到了學(xué)生的充分肯定,他們的文科基礎(chǔ)高考成績都很不錯,為高考總分實現(xiàn)跨越作出了貢獻(xiàn)。 高中學(xué)生,處于人生成長的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷 和非智力因素的培養(yǎng)。三年來,我與學(xué)生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進(jìn)行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的??溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。所以,可以自豪地說,我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。如現(xiàn)在高三( 6)班的陳玉清、高三( 4)班的李艷君、高三( 2)班的劉淑霞、高三( 5)班的葉敏賢、 09 屆高三( 4)班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、 孔婉君等很多同學(xué),都曾有過很低潮的心理失落,但我持續(xù)的愛心關(guān)注和信心激勵,一次次點燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。在 2021 年高考中,62 人參加政治 X 科考試(不含音樂美術(shù)生),平均分 分,高出全省 分; 120 分以上 1 人, 110 分以上 18 人, 105 分以上 38 人, 100分以上 49人, 90 分以上 61 人;擔(dān)任 5 個普高班的文理基礎(chǔ)科教學(xué),也取得了平均分 分(文基)和 分(理基)的優(yōu)異成績;6 班(政治專業(yè)班)何建波同學(xué)的文科基礎(chǔ) 146 分,居全校第一,南海區(qū)前 15 名內(nèi)。在2021 年高考中, 51 人參加政治 X 科考試(不含彭凱明,高三未讀,高一高二在音樂班),平均分為 分,高出全省 分; 120 分以上1 人, 110 分以上 13 人, 100 分以上 39 人, 90 分以上 50 人;輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國美的同學(xué),從高考分?jǐn)?shù)和學(xué)生反饋看,效果明顯。 (三)教研工作 —— 著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問題課題化,在行動與反思中提高。其實不然,工作中總會遇到問題,有問題就會有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯,能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實。調(diào)入藝術(shù)高中 3 年來,我承擔(dān)的校級以上公開課主要有:①《我國國家性質(zhì)》(迎省一級評估校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽);②《價格理論》(南海區(qū)高考備考調(diào)研視導(dǎo)課);③《處理民族關(guān)系的基本原則》(南海區(qū)優(yōu)秀錄像課例評比課);④《世界多極化在曲折中發(fā)展》( 08 年高考后高三老師聽課交流課)。 3 年來,呂翠桃、李靜華等新教師多次進(jìn)入我的課堂。 參閱文獻(xiàn)資料是開展教研工作的重要一環(huán)。 積極參加競賽活動,促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)步和業(yè)務(wù)提升,我認(rèn)為這是一種教研交流的好機會。 2021 年:( 1)錄像課例《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲南海區(qū)2021 年高中政治課例評選一等獎;( 2)教學(xué)設(shè)計《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲佛山市高中政治教學(xué)設(shè)計評比二等獎;( 3)參加南海區(qū)2021 年高中政治教師現(xiàn)場命題競賽榮獲高中組一等獎。 此外,本人從 2021 年 9 月起,一直被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員; 2021 年又被為聘為南海區(qū)中小學(xué)智能題庫首批試題試卷審核員。 0 09 年參與區(qū)高考題例研究并在交流會上發(fā)言,得到同仁的一致好評; 08 年個人全部承擔(dān)南海區(qū)高二級統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析工 作; 09 年個人全部負(fù)責(zé)區(qū)高考備考復(fù)習(xí)資料《經(jīng)濟生活》第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學(xué)試卷庫資料的撰寫和編輯; 09 年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題;還多次擔(dān)任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一閱卷的題組長,負(fù)責(zé)改卷和考試質(zhì)量分析工作;此外 ,本人還代表學(xué)?;蚋呷蝹湔n組多次參與省、市、區(qū)各級教研交流會; 09 年本人因工作務(wù)實高效被區(qū)教研員陳老師推薦為佛山市高中政治教研中心組成員,雖因工作任務(wù)重被我婉言謝絕,但我覺得這是對本人這幾年工作的高度肯定。 (四)其他方面 1.開設(shè)第二課堂、研究性學(xué)習(xí)等方面:三年來,本人開設(shè)了高三弱科輔導(dǎo)、高一尖子生培養(yǎng);高三重點生輔導(dǎo)、政治小論文和社會實踐調(diào)查報告寫作等第二課堂;指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),課題有《中國服飾文化研究》、《中學(xué)生消費心理調(diào)查》、《我校學(xué)生手機使用狀況及對策》等;指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐調(diào)查和撰寫政治小論文, 2021 年4 月參加南海區(qū)中小學(xué)生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比,我指導(dǎo)的現(xiàn)高三( 4)班李艷君同學(xué)的《科學(xué)“限塑”,共建綠色家園》榮獲二等獎、現(xiàn)高二( 4)張綺玲同學(xué)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表,你何時走進(jìn)百姓生活? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人 民對人大代表的認(rèn)識與代表履職情況調(diào)查》、現(xiàn)高三( 4)班黃穎君同學(xué)的《盛世奧運,魅撼中華》榮獲三等獎;先后在級會、校會上作為班主任代表和備課組長代表作了《充分發(fā)揮心理效應(yīng)在班級管理中的作用 —— 在 2021 年級組班級管理中期總結(jié)會的發(fā)言》、《拼搏路上,讓夢想與希望一起飛 —— 在 2021 年全校高考總結(jié)大會上的發(fā)言》和《明確目標(biāo)、有效落實,在行動與反思中不斷提高 —— 在 2021年高三教師會議上的發(fā)言》等主題發(fā)言。分別指導(dǎo)周杰娟老師參加南海區(qū)說課比賽榮獲一等獎,現(xiàn)場作課比賽榮獲二等獎;指導(dǎo)呂翠桃老師的教研論文參加區(qū)評比榮獲二等獎;指導(dǎo)李靜華老師參加區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽榮獲二等獎;指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評,尤其是呂翠桃、李靜華兩位新老師在我的幫帶下專業(yè)成長很快; 2021 年被學(xué)校聘為“師徒結(jié)對”活動的學(xué)科教學(xué)與班主任指導(dǎo)教師等。我一直認(rèn)為,有時間、有機會進(jìn)修學(xué)習(xí),是一線教師的天大榮幸。 最后,祈愿上述想法能傳 達(dá)本人堅守平凡職業(yè)的真誠,上述事例能算作本人沒有平庸度日的佐證。 述職人 第三篇:申報校級骨干教師述職報告 申報校級骨干教師述職報告 體育中學(xué) 靳才旺 我自從 1987 年 3 月任教以來已 26 年; 2021 年 8 月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已 5 年有余,擔(dān)任 0 5 08 091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。26 年的教學(xué)生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機遇更是挑戰(zhàn)。 教學(xué)工作中,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實與真誠。在此,本人就 2021 年 8 月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下: (一) 師德修養(yǎng) —— 嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活?!蔽业捏w會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。 教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職 業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)
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