【正文】 進(jìn)行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。 錯題集則是學(xué)生專門用來收 集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當(dāng)進(jìn)行知識、思維和解題方法技巧的拓展。 加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的。 細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。三年來，無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。 從輔導(dǎo)的實踐效果來看，我個人覺得是值得肯定和堅持的。高三（ 5）班杜綺華、何惠敏，高三（ 6）班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學(xué)參加政治弱科輔導(dǎo)，成績提升很快，高考中都取得了 115 分以上的 優(yōu)異成績，為他們高考能上本科作出了一定的貢獻(xiàn)。 0809 學(xué)年第二學(xué)期，擔(dān)任畢業(yè)班 X 科教學(xué)，一直有開展政治 X 科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo)，同學(xué)分自愿和必須兩種情況參加。 另外，在美術(shù)單考上了央美清華國美線的同學(xué)個別輔導(dǎo)中，我的輔導(dǎo)方式和效果得到了學(xué)生的充分肯定，他們的文科基礎(chǔ)高考成績都很不錯，為高考總分實現(xiàn)跨越作出了貢獻(xiàn)。 高中學(xué)生，處于人生成長的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望。所以，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷 和非智力因素的培養(yǎng)。三年來，我與學(xué)生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進(jìn)行了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的??溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生。所以，可以自豪地說，我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的，性格是開朗的、樂觀的，意志是堅定的、頑強的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。如現(xiàn)在高三（ 6）班的陳玉清、高三（ 4）班的李艷君、高三（ 2）班的劉淑霞、高三（ 5）班的葉敏賢、 09 屆高三（ 4）班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、 孔婉君等很多同學(xué)，都曾有過很低潮的心理失落，但我持續(xù)的愛心關(guān)注和信心激勵，一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。在 2021 年高考中，62 人參加政治 X 科考試（不含音樂美術(shù)生），平均分 分，高出全省 分； 120 分以上 1 人， 110 分以上 18 人， 105 分以上 38 人， 100分以上 49人， 90 分以上 61 人；擔(dān)任 5 個普高班的文理基礎(chǔ)科教學(xué)，也取得了平均分 分（文基）和 分（理基）的優(yōu)異成績；6 班（政治專業(yè)班）何建波同學(xué)的文科基礎(chǔ) 146 分，居全校第一，南海區(qū)前 15 名內(nèi)。在2021 年高考中， 51 人參加政治 X 科考試（不含彭凱明，高三未讀，高一高二在音樂班），平均分為 分，高出全省 分； 120 分以上1 人， 110 分以上 13 人， 100 分以上 39 人， 90 分以上 50 人；輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國美的同學(xué)，從高考分?jǐn)?shù)和學(xué)生反饋看，效果明顯。 （三）教研工作 —— 著眼教學(xué)，靜心反思，將教學(xué)問題課題化，在行動與反思中提高。其實不然，工作中總會遇到問題，有問題就會有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯，能夠靜下心來反思、探究一些問題，并能著眼于教學(xué)，將教學(xué)問題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實。調(diào)入藝術(shù)高中 3 年來，我承擔(dān)的校級以上公開課主要有：①《我國國家性質(zhì)》（迎省一級評估校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽）；②《價格理論》（南海區(qū)高考備考調(diào)研視導(dǎo)課）；③《處理民族關(guān)系的基本原則》（南海區(qū)優(yōu)秀錄像課例評比課）；④《世界多極化在曲折中發(fā)展》（ 08 年高考后高三老師聽課交流課）。 3 年來，呂翠桃、李靜華等新教師多次進(jìn)入我的課堂。 參閱文獻(xiàn)資料是開展教研工作的重要一環(huán)。 積極參加競賽活動，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)步和業(yè)務(wù)提升，我認(rèn)為這是一種教研交流的好機會。 2021 年：（ 1）錄像課例《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲南海區(qū)2021 年高中政治課例評選一等獎；（ 2）教學(xué)設(shè)計《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲佛山市高中政治教學(xué)設(shè)計評比二等獎；（ 3）參加南海區(qū)2021 年高中政治教師現(xiàn)場命題競賽榮獲高中組一等獎。 此外，本人從 2021 年 9 月起，一直被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員； 2021 年又被為聘為南海區(qū)中小學(xué)智能題庫首批試題試卷審核員。 0 09 年參與區(qū)高考題例研究并在交流會上發(fā)言，得到同仁的一致好評； 08 年個人全部承擔(dān)南海區(qū)高二級統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析工 作； 09 年個人全部負(fù)責(zé)區(qū)高考備考復(fù)習(xí)資料《經(jīng)濟生活》第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學(xué)試卷庫資料的撰寫和編輯； 09 年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題；還多次擔(dān)任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一閱卷的題組長，負(fù)責(zé)改卷和考試質(zhì)量分析工作；此外 ,本人還代表學(xué)?；蚋呷蝹湔n組多次參與省、市、區(qū)各級教研交流會； 09 年本人因工作務(wù)實高效被區(qū)教研員陳老師推薦為佛山市高中政治教研中心組成員，雖因工作任務(wù)重被我婉言謝絕，但我覺得這是對本人這幾年工作的高度肯定。 （四）其他方面 1．開設(shè)第二課堂、研究性學(xué)習(xí)等方面：三年來，本人開設(shè)了高三弱科輔導(dǎo)、高一尖子生培養(yǎng)；高三重點生輔導(dǎo)、政治小論文和社會實踐調(diào)查報告寫作等第二課堂；指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，課題有《中國服飾文化研究》、《中學(xué)生消費心理調(diào)查》、《我校學(xué)生手機使用狀況及對策》等；指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐調(diào)查和撰寫政治小論文， 2021 年4 月參加南海區(qū)中小學(xué)生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比，我指導(dǎo)的現(xiàn)高三（ 4）班李艷君同學(xué)的《科學(xué)“限塑”，共建綠色家園》榮獲二等獎、現(xiàn)高二（ 4）張綺玲同學(xué)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表，你何時走進(jìn)百姓生活？ 鄉(xiāng)鎮(zhèn)人 民對人大代表的認(rèn)識與代表履職情況調(diào)查》、現(xiàn)高三（ 4）班黃穎君同學(xué)的《盛世奧運，魅撼中華》榮獲三等獎；先后在級會、校會上作為班主任代表和備課組長代表作了《充分發(fā)揮心理效應(yīng)在班級管理中的作用 —— 在 2021 年級組班級管理中期總結(jié)會的發(fā)言》、《拼搏路上，讓夢想與希望一起飛 —— 在 2021 年全校高考總結(jié)大會上的發(fā)言》和《明確目標(biāo)、有效落實，在行動與反思中不斷提高 —— 在 2021年高三教師會議上的發(fā)言》等主題發(fā)言。分別指導(dǎo)周杰娟老師參加南海區(qū)說課比賽榮獲一等獎，現(xiàn)場作課比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)呂翠桃老師的教研論文參加區(qū)評比榮獲二等獎；指導(dǎo)李靜華老師參加區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評，尤其是呂翠桃、李靜華兩位新老師在我的幫帶下專業(yè)成長很快； 2021 年被學(xué)校聘為“師徒結(jié)對”活動的學(xué)科教學(xué)與班主任指導(dǎo)教師等。我一直認(rèn)為，有時間、有機會進(jìn)修學(xué)習(xí)，是一線教師的天大榮幸。 最后，祈愿上述想法能傳 達(dá)本人堅守平凡職業(yè)的真誠，上述事例能算作本人沒有平庸度日的佐證。 述職人 第三篇：申報校級骨干教師述職報告 申報校級骨干教師述職報告 體育中學(xué) 靳才旺 我自從 1987 年 3 月任教以來已 26 年； 2021 年 8 月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已 5 年有余，擔(dān)任 0 5 08 091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。26 年的教學(xué)生活，緊張而充實，忙碌而多彩，是機遇更是挑戰(zhàn)。 教學(xué)工作中，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生，讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實與真誠。在此，本人就 2021 年 8 月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下： （一） 師德修養(yǎng) —— 嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活?！蔽业捏w會是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。 教師工作很平凡，有時的確很辛苦、甚至有點辛酸，但我真心喜歡自己的職 業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)