【正文】 綜合復(fù)習(xí)任務(wù)特別 重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從概念入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為本校的數(shù)學(xué)教研組長，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷畢業(yè)的檢驗，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學(xué)們“向我看齊”的口號。專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加了我校校長 主持的“在回民小學(xué)開展回族優(yōu)秀文化教育的研究”課題研究，我承擔(dān)主要工作，為課題的實施進行了對“家長”、“學(xué)生”、“教師”的問卷調(diào)查，對教師發(fā)放 128份，對學(xué)生發(fā)放 286 份，對家長發(fā)放 225 份，分別在八所學(xué)校進行調(diào)查，并將結(jié)果整理，撰寫了問卷調(diào)查報告。 為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。 四、善于引領(lǐng) 教師，打造求實的團隊力量。工作中，我以身 作則，率先垂范，充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。我積極承擔(dān)了赴西吉支教點的送課工作，為教師教學(xué)提供了指導(dǎo)性。 作為學(xué)校教研組長，我求真務(wù)實，平易近人，是老師們的真心 朋友，心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足，進行反饋交流，不斷改進，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。 五、為了心中的教育價值追求，學(xué)會享受幸福的教育人生。 驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲。 第三篇：骨干教師述職報告 骨干教師個人工作總結(jié) 馮巧莉 光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然 而過。我有幸成為一名縣級骨干教師，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我工作的肯定與鼓勵。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。留有學(xué)習(xí)筆記和心得體會。示范課《美麗的小路》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，老師們的評課和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。教學(xué)論文《古詩賞析之徑》一文參賽了 2021 年市級教育教學(xué)成果展。力求把新 的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。出謀劃策，指點迷津；尤其是在課題研究中做了大量的工作，在實施的過程中有計劃，有反思，按時階段小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，深刻反思體會。 三、師帶徒工作方面 作為骨干教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。我們互相聽課、評課多次。 四、自身成長方面 課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。 備好課。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。備課時認(rèn)真鉆研教材、虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，并創(chuàng)造性的應(yīng)用教材上好新 課程標(biāo)準(zhǔn)下的每一節(jié)課，全面提高自己的教學(xué)水平。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。一般問題找中等生，簡單些的總是找后進生回答。 做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。能及時傾 聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。 五、存在問題 一名縣級骨干教師，我認(rèn)為應(yīng)該是智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。 在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧 ，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。 在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，一年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是你們精心指導(dǎo)和關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向你們表示感謝。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結(jié)、能悉心請教，對學(xué)生關(guān)懷備至，視如弟妹；在 教學(xué)上，潛心研究教材，積極學(xué)習(xí)新教法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報。 任職期間，在