小學體育優(yōu)質課說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 04:03本頁面
【正文】 上下肢協(xié)調配合能力，符合初中生的身心的發(fā)展特點。游戲、五步拳本課內容選自《體育與健康》一書武術項目的實踐部分，五步拳是鞏固學習部分，它是武術最基本的三種手型。場地器材：小墊子（1米）20張；大墊子（1米2米）4張；第四篇：中學體育優(yōu)質課說課稿中學體育優(yōu)質課說課稿導語：中學體育一直是大家關注的一個問題，那中學體育老師是怎么上課的呢？下面是小編為你準備的中學體育優(yōu)質課說課稿，希望對你有幫助！中學體育優(yōu)質課說課稿尊敬的各位評委、同仁大家好：我是來自一心中學的體育教師***,現任初三體育教學工作。本人安排了打太極拳這一內容，可很好的使學生身心得到恢復?；謴蜕硇牟糠?。（5）翻滾接力：學生運用自己己掌握的動作進行比賽，通過學習和比賽使學生從中獲取了掌握動作技能的作用。（3）學生展示：由于學生表現欲強，在嘗試練習過后，給學生提供一個自我表現舞臺，充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他學生提供一個互相學習的機會，激發(fā)學生的學習興趣。（1）設疑：在教學中，老師通過設問，啟發(fā)學生思考問題、解決問題，這樣既提高了學生的辯析能力，同時也發(fā)展了學生的思維能力。是為了讓學生的身體狀態(tài)適應下面課的運動強度，預防運動損傷。按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。應用：利用翻滾接力跑，加深翻滾在生活中的作用和意義。如學前滾翻教學時，采用不同方法使學生明理前滾翻技術的內在，并能通過完成翻滾動作，創(chuàng)造出新動作。四、學習方法體驗：通過老師的設疑和學生的自主練習，充分調動學生學習的興趣，較好體現學生的主體作用。教師講解示范：教師標準、完整的示范動作是學生學習的原動力。老師巡回指導，發(fā)現問題及時解決。接著老師簡要地介紹翻滾的種類，有前滾翻、后滾翻、側滾翻等。本次課我主要通過提問一些我們在生活中所遇到的問題來誘導學生進入教學內容，通過自主練習、學生展示、老師指導糾正、翻滾接力跑等內容來完成教學任務。這樣的天性應該予以保護，而不是抹殺，由于興趣是人對某種事物積極探究的認識傾向，是對事物的注意而引起的感情狀態(tài)，是出于對某些事物的好奇而產生的?？谠E：兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬地快低頭，團身滾動像圓球。重點：翻滾時的低頭、團身。根據課標的要求，本次課學習目標主要有以下幾點：認知目標：讓學生了解翻滾的作用和意義——保護自己；技能目標：通過練習培養(yǎng)學生的翻滾能力；情感目標：激發(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生克服困難、團結互助的精神。同時也是生活中一種遇到危險時的自我保護的方法，碰到危險時能及時、靈敏地進行翻滾則能有效的保護自己，避免受到傷害。四、小結在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張“刷牙星”累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。學生討論：怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。由于本課的教材是“愛護牙齒”,為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，要懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。給學生一個形象生動的學習環(huán)境。（2）學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。（2）難點：掌握正確的刷牙方法。（3）情感目標：通過本節(jié)課學習讓孩子能夠懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。了解愛護牙齒的一般常識。教材簡析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。最后我小結本節(jié)課學習情況布置課外練習作業(yè)宣布下課。放松運動可以使身體由緊張的運動狀態(tài)逐漸過渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來，呼吸漸漸恢復正常緊張的肌肉得以放松。這部分時間為6分鐘。把男女生分開，分別在兩個直徑為15米的圓上進行游戲。這部分時間為6分鐘。這部分的實施目標就是讓學生掌握立定跳遠的技術動作，時間為18分鐘。在練習時我采用先集體練習后分組練習再集體練習的的方法進行練習，學生練習的同時我巡回指導。這部分時間為2分鐘。再進行反口令練習。這部分時間為3分鐘。第三部分：徒手操：學生成廣播體操隊形站立，教師示范要求學生自己喊口令
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