參加全國(guó)校園文化建設(shè)及辦學(xué)特色-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 02:03本頁(yè)面
【正文】 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化校園教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)校管理科學(xué)化水平和建設(shè)優(yōu)良學(xué)校文化環(huán)境為目標(biāo)，力爭(zhēng)打造出體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特色鮮明的校園文化。第五篇：特色項(xiàng)目校園文化建設(shè)項(xiàng)目二：“校園文化建設(shè)”特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃一、需求論證根據(jù)教職成〔2010〕8號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)”的精神，及我校的“校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案（2011－2015）”，我們覺(jué)得校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)，需要辦學(xué)者高度重視，全體師生的共同參與。我們把學(xué)生的教育管理落實(shí)在教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作中，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富德育內(nèi)容和載體，取得了明顯成效，已成為學(xué)校的辦學(xué)特色。校園櫥窗是校園文化的重要組成部分，可以讓學(xué)生充實(shí)生活、豐富頭腦、開(kāi)闊視野、調(diào)節(jié)身心，并且能夠得到良好的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。寢室是學(xué)生在校的家，要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們親自動(dòng)手制作富有創(chuàng)造性的墻壁裝飾品，如繪畫(huà)、剪紙、書(shū)法、編織工藝品等，要求學(xué)校的美術(shù)老師要做好輔導(dǎo)。如，見(jiàn)到老師、來(lái)賓打招呼、問(wèn)好；請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生開(kāi)設(shè)文明禮儀講座；教給學(xué)生生活常識(shí)等。（3）加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。要具體明確，操作性強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，充分發(fā)揚(yáng)民主，建立和健全各種規(guī)章制度。學(xué)校良好校風(fēng)的養(yǎng)成，首先靠制度來(lái)強(qiáng)化，而后用情境來(lái)內(nèi)化。（2）、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍，使其更有利于學(xué)校（1）加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。深蘊(yùn)的學(xué)校文化是創(chuàng)造出鮮明辦學(xué)特色的基本條件之一；鮮明的辦學(xué)特色有必然積淀深蘊(yùn)的學(xué)校文化。因此，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 凝練辦學(xué)特色是學(xué)校辦學(xué)特色形成過(guò)程中的內(nèi)在要求。三、充分發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)在辦學(xué)特色形成過(guò)程中的作用正確處理學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色的關(guān)系，使其更加有利于辦學(xué)特色的彰顯一所學(xué)校最本質(zhì) 最重要的特色應(yīng)該是文化特色。兩者之間的這種內(nèi)在聯(lián)系一方面不斷促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)始終與辦學(xué)理念 辦學(xué)特色的方向保持一致；另一方面博大精深的學(xué)校文化也為辦學(xué)特色的形成營(yíng)造濃厚的文化氛圍，更加有利于辦學(xué)特色的彰顯。這無(wú)疑于豐富了學(xué)校文化內(nèi)容，深化了學(xué)校文化內(nèi)涵。辦學(xué)特色反作用于學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校自身的精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)必定直接或間接的受到學(xué)校辦學(xué)思想 辦學(xué)理念的影響。概括地說(shuō)，創(chuàng)造學(xué)校特色就是為了給社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是對(duì)社會(huì)的主動(dòng)適應(yīng)。特色是比較而言的，特色還要不斷創(chuàng)新。二、學(xué)校文化是辦學(xué)特色形成的主要基礎(chǔ)和重要載體什么是辦學(xué)特色 所謂的辦學(xué)特色，就是一所學(xué)校的整體辦學(xué) 思路或在各項(xiàng)工作中所表現(xiàn)的積極的與眾不同的方面。它包括物質(zhì)文化、制度文化 及由學(xué)習(xí)文化、文明習(xí)慣、寢室文化、櫥窗文化、課余文化、人際關(guān)系等組成的精神文化。制度制訂正確并得以堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，使之成為團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的自覺(jué)行動(dòng)，就內(nèi)化成了文化。學(xué)校文化是由師生積淀創(chuàng)造，大家共同認(rèn)可和遵循的價(jià)值觀、精神、行為準(zhǔn)則和制度。所以要致力于學(xué)校文化建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育新形勢(shì)下文化育人的新舉措、新路子，著力打造辦學(xué)特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，辦學(xué)效益得到有效提升，讓學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出又好又快的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校文化的構(gòu)建，學(xué)校特色的顯現(xiàn)，是學(xué)校改革發(fā)展的必然結(jié)果，也是學(xué)校變革的原因所在。第四篇：學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)特色學(xué)校文化與辦學(xué)特色晉中市介休連福一中 李強(qiáng)學(xué)校教育不能只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)，不能只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開(kāi)發(fā)。因此，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作那是必做無(wú)疑的了。只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育；只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；只有教師了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果，才能站在高科技革命的高度，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探索；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的校園文化，形成學(xué)校特色。教育實(shí)踐告訴我們，一所學(xué)校的特色，往往來(lái)自這個(gè)學(xué)校有特長(zhǎng)的教師以及他們的教育教
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