【正文】 職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見”的精神，及我校的“校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案（2011－2015）”，我們覺得校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，增強學(xué)校軟實力，提高學(xué)校核心競爭力的重要途徑。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。它反映了學(xué)校師生共同的精神信念、文化傳統(tǒng)、行為準(zhǔn)則等價值觀念和群體意識，對學(xué)校師生的思想和行為起著重要的約束作用，所以加強校園隱性文化建設(shè)意義十分重大。目前白院小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚，達(dá)到了“環(huán)境育人”的效果。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們要處處體現(xiàn)著精神文化的需求。為此，在非常重視校園理念建設(shè)的基礎(chǔ)上，要逐步形成一個較為系統(tǒng)的校園文化體系。因此，要求教師具有淵博的知識，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。教風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。思想作風(fēng)要純正；工作作風(fēng)要民主。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。四、樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實踐活動過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。二、創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心。與并且堅持校園文化建校唐園懷設(shè)的正確方向，形成校波園文化建設(shè)的長效機制，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色學(xué)校。無為縣福渡鎮(zhèn)新河小學(xué) ２０１1年9月１０日第三篇：校園特色文化建設(shè)過實施學(xué)校特色與校園文化工程建設(shè)，白院小學(xué)逐步構(gòu)建了綠文具有特色的校園文化色化體系，創(chuàng)建了文明、平校的安、和諧的校園。環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。部分班級的管理存在不細(xì)致、方法簡單、粗暴等問題。少數(shù)學(xué)生沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。五、不足之處及改進(jìn)措施如何進(jìn)一步完善管理體制，調(diào)動教師的工作積極性。學(xué)校指導(dǎo)教師積極參與學(xué)校管理，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。（５）元旦，各班舉行了元旦聯(lián)歡會，師生共同表演了內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的文藝節(jié)目，活躍了節(jié)日氣氛，提高了學(xué)生能力。（3）“五一國際勞動節(jié)”，各班開展勞動最光榮主題隊會，教育學(xué)生從小立志做一名勤勞的勞動者，用自己的勞動創(chuàng)造幸福的生活。4．結(jié)合重大日子，開展愛國主義教育和感恩教育（1）“三八”節(jié)，我校開展“三個一”感恩活動，號召學(xué)生為自己的媽媽、外婆、奶奶等婦女同志“說一句祝福的話，送一件自制的禮物，做一件力所能及的事”。3．校園藝術(shù)節(jié)系列活動我校以藝術(shù)教育為依托打造學(xué)校品牌，以“多才多藝，做生活的主人”為主題，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生對藝術(shù)美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。2．“我運動我健康”體育節(jié)系列活動我校充分發(fā)揮布局合理、設(shè)施齊備、規(guī)范平整的運動場的優(yōu)勢，以“我運動我健康”體育節(jié)為契機，大力開展少兒廣播體操比賽、趣味運動會、田徑運動會、校園集體舞展示活動。（2）開展學(xué)生讀書活動本學(xué)期，學(xué)校以讀書節(jié)為契機，開展豐富多彩的活動。讀書社由民主選舉產(chǎn)生了社長、副社長和秘書長，并由他們組織開展讀書社活動?；▓@式的校園環(huán)境為師生創(chuàng)設(shè)了一個舒適的工作環(huán)境，一個優(yōu)美的生活環(huán)境，一個勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，它時時處處塑造著師生美的心靈，陶冶著師生高尚的情操。想象奇特、絢麗多彩的樓道文化：走在校園的樓道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的發(fā)展為本，奠學(xué)生成才之基，鋪教師成才之路，樹學(xué)校特色之牌”、“閱讀讓全校師生精神起來”、“先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事”??每一句標(biāo)語，都體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯著人文關(guān)懷。操場上，一條200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，１個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，４張乒乓球臺，單杠、雙杠等體育設(shè)施，讓操場成為學(xué)生快樂的運動天地。學(xué)生每天在美的環(huán)境中享受著快樂，在快樂中自覺保護(hù)著環(huán)境，并動手創(chuàng)設(shè)更優(yōu)美更清潔的校園?！霸⒚烙诰?，讓校園成為師生生命的花園”是我校在校園環(huán)境建設(shè)方面追求的目標(biāo)，長期以來，我校都在為建設(shè)一座環(huán)境優(yōu)美、文化深厚、格調(diào)高雅，融童趣、個性于一體，彰顯體育特色和藝術(shù)特色的花園式校園而努力奮斗。另外，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期，通過開展對學(xué)生課堂傾聽習(xí)慣的問卷調(diào)查，獲取了第一手資料，并采取了相應(yīng)措施，學(xué)生課堂常規(guī)有了極大的轉(zhuǎn)變；通過開展全校性的作業(yè)本、課本展評活動，引起師生高度重視并規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量有較大的提高。4．加強養(yǎng)成教育，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)首先，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班以活動的形式分解訓(xùn)練，讓每一條都深入學(xué)生心靈，并自覺遵守。一是做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，本學(xué)年通過召開班主任會和班主任沙龍活動，組織班主任交流、參觀、學(xué)習(xí)、研討，提高了班主任的工作水平和能力。其中，教師師德修養(yǎng)是關(guān)系學(xué)校聲譽的重要指標(biāo)，本學(xué)年，我校堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的首位，深入開展了“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”為核心的師表工程。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報如下：一、以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，提煉文化建設(shè)內(nèi)涵 1．發(fā)展定位，提煉內(nèi)涵面對學(xué)校新的發(fā)展機遇和前期發(fā)展后出現(xiàn)的種種困難，學(xué)校經(jīng)過全體教師出謀劃策，反復(fù)醞釀、多方論證，確立了實驗小學(xué)教育發(fā)展內(nèi)涵：校訓(xùn)——胸懷大志 放飛夢想 校風(fēng)——尊重合作 情滿校園 教風(fēng)——嚴(yán)謹(jǐn) 博學(xué) 愛生 善教 學(xué)風(fēng)——趣廣 多思 善學(xué) 樂行 未來的教育之路，學(xué)校將圍繞“學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展”的辦學(xué)思路，樹立“以人的發(fā)展為本，奠學(xué)生成才之基，鋪教師成長之路，樹學(xué)校特色之牌”的辦學(xué)理念，把我校辦成一流的、有特色的、高質(zhì)量的義務(wù)教育示范學(xué)校。在大力推行素質(zhì)教育的今天，我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，力求創(chuàng)設(shè)一個溫馨家園、綠色校園、陽光學(xué)園，積極創(chuàng)造綠化、美化、硬化、凈化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。v 實踐證明，以革命先烈和英雄集體稱譽命名優(yōu)秀的少先隊集體，通過開展一系列有聲勢、有力度的紀(jì)念活動來緬懷革命先烈，了解英雄光輝的一生，以此來培養(yǎng)少年兒童的英雄意識，進(jìn)