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正文內(nèi)容

打造特色校園文化建設(shè)文化品牌名校-文庫吧資料

2024-10-29 04:13本頁面
  

【正文】 讀一本教育雜志,每學(xué)期召開一次讀書匯報會;每人訂閱兩種以上教育報刊,每學(xué)期讀兩本教育專著,每學(xué)期撰寫兩篇以上讀書心得。①全方位。(5)教師學(xué)習(xí)制度。(4)計劃保障制度。(3)方法保障制度。 (2)時間保障制度。(1)古詩詞及課外閱讀晉級制度。只有通過持之以恒的扎實推行,書香文化才能在師生心頭扎根。“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上。學(xué)校規(guī)模的不斷擴大,人民的滿意度不斷提高,都證明了干工作不能“等靠要”,要敢于作為、會作為。回頭看校園遷址擴容、改造維修的成果,我們倍感欣慰。投入約15萬元,在校園內(nèi)種植了紅榕、盆架子、紅絨球、龍船花??花草樹木布局錯落有致,疏密相間,配以學(xué)生們的“溫馨提示”,現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的,校園是凈化、綠化、美化,是學(xué)生的學(xué)園、花園、樂園。現(xiàn)各項工程都已竣工并投入使用。同時,學(xué)校與國網(wǎng)漳平供電有限公司協(xié)商,由其無償提供60多萬元,做好強弱電線路落地和更換變壓器工程;重新裝修3號教學(xué)樓,改造4號教學(xué)樓。通過營造良好的讀書氛圍,讓校園的櫥窗專欄和走廊過道都透露出厚重的文化底蘊,散發(fā)出濃濃的書香,使師生在校的每時每刻都受到熏陶,達到潤物細無聲的效果。在學(xué)校大門書形浮雕上寫著毛主席的題詞——好好學(xué)習(xí),天天向上;在學(xué)校圍墻最顯眼處張貼感動中國著名歷史人物畫像及介紹他們的杰出貢獻;在百米詩畫長廊,篇篇詩作滋潤著師生的心田;在教學(xué)樓走廊過道墻面上還懸掛中華經(jīng)典古詩文貼畫及裝裱精美的學(xué)生優(yōu)秀作品,甚至將樓層的標(biāo)志與古詩文也做到有機整合。我們新建了“蓓蕾書吧”,組織學(xué)生把自己的課外書在書吧“漂流”,讓學(xué)生手中“沉淀”的課外書“加速度”流動,浸潤學(xué)生的心田;新建“蓓蕾書法室”,讓學(xué)生沉浸在書經(jīng)典、寫經(jīng)典的歡樂中;新建“蓓蕾廣播室” 每天早晨和課間時間,播放經(jīng)典古詩詞、經(jīng)典美文誦讀錄音和學(xué)生的優(yōu)秀佳作,讓全體師生沉浸其中,感受經(jīng)典的精湛和美妙。在擴容改造校園的同時,我們意識到學(xué)校的改造不只是在拆除中重建,更要在發(fā)揚附小傳統(tǒng)文化的精神中重建。工程項目實行既分工又合作,指定項目責(zé)任到人。校園遷址擴容工作時間短、項目多、任務(wù)重,不僅要搬遷安裝還要維修改造。蘇霍姆林斯基曾說:“用環(huán)境,用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍環(huán)境進行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。全體師生在書香濃郁的校園文化熏陶下,從“要我讀書”到形成熱愛書籍、親近書籍的習(xí)慣,可以說,團隊的理念在某種程度上就決定了學(xué)校文化的發(fā)展方向。目的就是為學(xué)校不斷尋找新的動力點,實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2007年9月起,學(xué)校根據(jù)歷史積淀和實際情況,組織師生開展以“校園溢滿書香 好 書伴我成長”為主題的讀書活動,讓師生從優(yōu)秀古詩文、古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品中汲取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),啟迪智慧,并以多種形式、不同途徑向外界傳送和推介,從而豐厚學(xué)校的文化底蘊,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,促進學(xué)生健康成長。我校行政班子服務(wù)、高效、進取,是一支敢打開情面,能獨擋一面,會開展工作,能解決問題的隊伍?!敖逃晒εc否,最終取決于全體教師的態(tài)度。推進學(xué)?!皶阈@”文化,必須在精神、制度和環(huán)境三個方面不斷認識和豐富“書香文化”的內(nèi)涵。多年來,學(xué)校在市委市政府和上級主管部門、業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,以“以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”為指導(dǎo)思想,積極營造書香校園文化,全面落實“精細管理、質(zhì)量第一、科學(xué)育人、全面發(fā)展”的工作思路,確立了“書香校園育學(xué)子 經(jīng)典詩書譜人生” 的特色辦學(xué)思路,著力開展讀書活動,積極構(gòu)建閱讀生態(tài),培育書香文化,打造特色品牌。全校現(xiàn)有37個教學(xué)班,在校生 2123人,在崗教職工117人?,F(xiàn)學(xué)校校園占地面積23235平方米,校舍建筑面積23643平方米;其中,本部占地面積13635平方米,校舍建筑面積16643平方米。2012年7月,市政府將漳平職業(yè)中專校園整體劃歸附小,把原西園中心學(xué)校本部作為附小校區(qū)。第三篇:加強企業(yè)文化建設(shè) 打造特色服務(wù)品牌龍源期刊網(wǎng) ://.加強企業(yè)文化建設(shè) 打造特色服務(wù)品牌 作者:呂英杰來源:《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2012年第02期第四篇:培育書香文化 打造特色品牌 培育書香文化 打造特色品牌漳平市教師進修學(xué)校附屬小學(xué) 林孝宗漳平市教師進修學(xué)校附屬小學(xué)前身為漳平官立高等小學(xué)堂,創(chuàng)辦于1906年。實驗室管理系統(tǒng):提供“儀器帳冊管理”、“儀器借還管理”、“儀器損耗管理”、“實驗室教學(xué)管理”、“實驗室新聞系統(tǒng)”等五大主要功能。圖書管理系統(tǒng):包括個人資料、圖書管理、系統(tǒng)管理等三大功能,其中又各分成若干子功能。學(xué)籍管理系統(tǒng):提供全校學(xué)生檔案的輸入、修改、刪除等功能??罩姓n堂:可完成網(wǎng)上作業(yè),在線師生討論、成績發(fā)布等。創(chuàng)建特色,是一項周期長、見效慢的系統(tǒng)工程,需要實踐和思考的問題還很多,但只要我們依靠全體師生,真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結(jié),那么,我校的特色建設(shè)必然會取得可喜成果。一所學(xué)校辦學(xué)有特色,這所學(xué)校的學(xué)生必定普遍有特長;反之,一所學(xué)校的學(xué)生普遍有特長,這個學(xué)校的特色就會展現(xiàn)得更充分。促使教師具有扎實的基本功,并不斷形成和完善自己特有的教學(xué)風(fēng)格,這是學(xué)校最根本的任務(wù)之一。要使學(xué)校辦有特色,重要的是要充分發(fā)揮學(xué)校教師的特長。學(xué)校常規(guī)是辦學(xué)特色的基礎(chǔ),而辦學(xué)特色又是扎實的學(xué)校常規(guī)改革的必然產(chǎn)物。辦學(xué)特色為教育者在實施教育過程中所表現(xiàn)出來的獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征,但辦學(xué)特色決不是指少數(shù)人或部分人具有某種技能和本領(lǐng),而是指全體學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動素質(zhì)和交往素質(zhì)的全面提高;也不只限于某一點,要“以點帶面”,最終使學(xué)校工作在整體上、全方位都反映出這種特點,使學(xué)生、學(xué)校實現(xiàn)整體優(yōu)化。四、特色建設(shè)要處理好的幾個關(guān)系在特色的建設(shè)過程中,我們要從全局著眼,處理好以下一些關(guān)系,使我校的特色建設(shè)沿著健康、科學(xué)的方向前進。(七)溝通社區(qū),形成合力教育是一個系統(tǒng)工程,需要社會各界的廣泛參與和支持,學(xué)校特色的創(chuàng)建同樣需要社會各界以及學(xué)生家長的支持和參與。因此,在創(chuàng)建特色的過程中,要注重校園文化建設(shè),像校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、永久性雕塑等,使它成為師生的心理行為及推動力,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。一是導(dǎo)向機制,要建立“人人關(guān)心學(xué)校特色建設(shè)、個個參與特色建設(shè)”的局面;二是活動機制,要整合信息技術(shù)活動,以活動為載體,促使特色凸現(xiàn)出來,在學(xué)生方面,則要抓好研究性課程有關(guān)活動以及信息技術(shù)活動,在全面提高學(xué)生的研究能力的同時,著力培養(yǎng)一定的特長學(xué)生;三是考核機制,要根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必要的考核、評估制度;四是激勵機制,要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度,對在創(chuàng)特色中成績突出的骨干教師,給予名譽和物質(zhì)獎勵等,以激發(fā)教師學(xué)生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性。”因此,在創(chuàng)建中,我們要加強師資隊伍建設(shè),要發(fā)揮教育科研的作用,培養(yǎng)具有強烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感及先進的教育觀念和廣博的知識修養(yǎng)的特色教師。特色教育應(yīng)靠特色教師來實現(xiàn)。(四)優(yōu)化師資,落實保障教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本力量。因此,我們在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中,在總體思路的指導(dǎo)下,開展各項子系統(tǒng)或單項的改革,使各項改革組成有機的整體,以達到最優(yōu)結(jié)合和協(xié)調(diào),從而形成辦學(xué)特色。(三)整體著眼,系統(tǒng)入手特色建設(shè)是教育改革的一個整體系統(tǒng),它是由系統(tǒng)內(nèi)部相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的各要素組成的。特色的建設(shè)不是一蹴而就的,需要一個漫長的階段,為此,我們要分步推進,逐步深入。(二)加強領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)部署要圍繞數(shù)字化教學(xué)特色建設(shè)的方向,成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,唐校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,各個條線的負責(zé)人參加,加強特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),做好特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂,做好特色建設(shè)工作的考核、評估。就是以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的思想為方針,全面貫徹國家的教育方針,全面實施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,造就一代“有理想、有道德、有文化、有紀律”的各方面素質(zhì)和諧、全面發(fā)展的一代新人。三、特色建設(shè)的措施在特色建設(shè)中,我們將從學(xué)校的實際出發(fā),因地制宜地采取扎扎實實的措施,力爭把學(xué)校的特色做優(yōu)、做強、做美。二、特色建設(shè)的設(shè)想從我們學(xué)校的實際出發(fā),我們把數(shù)字化教研的特色目標(biāo)定位在以下幾個方面:通過3—5年的努力,實現(xiàn)學(xué)校各個方面的“六化”。如今,我校有校園網(wǎng)、一半以上教室都有多媒體、兩口共用多媒體教室、一臺移動多媒體,教職工人人一臺電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施使我校的信息技術(shù)上了一個新的臺階。信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一,信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢;信息技術(shù)不僅正在改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?,也正在改變教育和學(xué)習(xí)的方式,教育信息化已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力;以教育信息化來推動中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展,是全面實施素質(zhì)教育的必由之路。為此,我們對學(xué)校各方面的情況進行了分析,認為,我們學(xué)校的教學(xué)特色建設(shè)的方向可以確定為: 數(shù)字化教、研特色。以美育人,以文化人。來自南京、南通、鎮(zhèn)江、蘇州、無錫、常州、揚州、鹽城、宿遷、連云港、淮安等全省各地區(qū)的教研員及數(shù)百所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師云集淮外觀摩理想課堂。淮外的課堂營造民主、激情、理性的氛圍,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓教室充盈快樂的氣息,成為學(xué)生心靈成長的家園。這種教學(xué)模式,以學(xué)生為中心,以尊重為基礎(chǔ),以問題為紐帶,以發(fā)展為宗旨,點燃了學(xué)生智慧和火把,充滿著人文關(guān)照,洋溢著智慧的光芒。更值得一提的是作業(yè)方式的變革,淮外實
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