理想的風(fēng)箏2-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 00:48本頁(yè)面
【正文】 帶著對(duì)劉老師無(wú)限的愛(ài)戴與思念。 為我們放飛一架架理想的風(fēng)箏的劉老師又是怎樣一個(gè)人？ （身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活）。 過(guò)渡：劉老師放風(fēng)箏的情景時(shí)我深深感動(dòng)。 四、學(xué)習(xí)第四件事 出示自學(xué)提示： 默讀，想：作者主要回憶了那兩個(gè)情景？ 把打動(dòng)你的情景讀讀，想想這情景為什么打動(dòng)你。（你們讀讀這句話，表達(dá)了“我”怎樣的感受呢？） ② 填寫(xiě)： （提問(wèn)同學(xué)的、關(guān)心同學(xué)的）情景，已經(jīng)過(guò)了將近三十年，今天……想起來(lái)，（關(guān)心鼓勵(lì)同學(xué)的樣子）依舊那么清晰、親切。 （ 4）喜歡哪種情況就讀哪種情況。 （ 3）課文從兩個(gè)角度寫(xiě)了劉老師對(duì)同學(xué)的提問(wèn)。 二 ．交待學(xué)習(xí)任務(wù)： 復(fù)習(xí)：上節(jié)課，我們了解到劉老師是個(gè)怎樣的人 ? 身殘志堅(jiān)；樂(lè)觀幽默。每逢這個(gè)時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想到他放入空中的風(fēng)箏。 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 冬去春又來(lái)，又是一年春柳綠。背誦學(xué)生喜歡的段落。 了解課文通過(guò)幾件具體事例，細(xì)致描述人物語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)及作者感受等表達(dá)中心思想的寫(xiě)作方法。 ？為什么？ 。課文內(nèi)容思想；文章的表達(dá)方法。 。 。 ，了解劉老師，受他人格魅力的影響和熏陶。 （三）結(jié)合問(wèn)題反饋，深入 理解課文，體會(huì)思想。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)文章的思想感情。 ，和小組同學(xué)討論、交流。 ，文中圍繞劉老師講了哪些事。 ，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 ，問(wèn)，這是什么？（板書(shū)課題），說(shuō)說(shuō)你在放風(fēng)箏時(shí)的心理感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1