【正文】 感受“36=1，相親相愛，一家人”的溫暖。（五）班主任小結(jié)： 每天大家都相處在一起，1月份我們就期末了，我們要更加努力，更加勤奮，爭取考得好成績，不要辜負(fù)老師與家長的期望。了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，增強(qiáng)班級的凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體進(jìn)步。各組可以由任何人自由出來添畫，發(fā)揮聯(lián)想能力，美術(shù)技藝，大家可以商量一下怎樣畫。（二）游戲——“傳統(tǒng)的擊鼓傳花”：玩法就是：將“小熊”順傳達(dá)到每個人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學(xué)要出來說出他自己的好朋友的優(yōu)點和缺點，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發(fā)現(xiàn)了矛盾、爭執(zhí)是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因?qū)捜荻泳?。在這個特殊的家庭里每天都發(fā)生著感人的故事，故事的過程就是我們共同感受友愛，友情的過程。面對新的集體，可以說我們和老師、同學(xué)又組成了一個新的家庭。二、形式：游戲、畫畫三、主持人：（郝東雪）四、導(dǎo)入：《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌曲引出正題五、內(nèi)容：（一）學(xué)生代表發(fā)言：一個家庭的組成需要父母、子女；那一個集體的組成又是需要什么呢？是包容、關(guān)心、和諧、勤奮、互相幫助??沒錯，在入學(xué)的時候，大家來自四面八方，在互不相識的情況下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開始融入了溫馨，和諧的笑聲中。如何構(gòu)建和諧的班級文化建設(shè)呼蘭區(qū)許堡中心小學(xué)樊秋月“和諧班級”主題班會一、背景與目的：這個學(xué)期，經(jīng)班上的一些學(xué)生透露，發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了很多矛盾：有些同學(xué)受到其他同學(xué)的歧視、排斥；有些同學(xué)發(fā)生了一些矛盾、爭執(zhí)，甚至言語帶點火爆。總之，班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重心，“它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地”［1］。五、班級文化建設(shè)所取得的效果通過對班級文化建設(shè)的實踐，教室的課桌、門窗明凈了，地面潔凈了，物品擺放也有序了，課余時間學(xué)生以往的追逐打鬧，吵吵嚷嚷逐漸消失了，代替的是學(xué)生在學(xué)習(xí)上你追我趕，積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高；同時，學(xué)生們也學(xué)會了正確評價自己和他人，形成了良好師生、班級人際關(guān)系，關(guān)心集體的人越來越多，班級的向心力，凝聚力不斷得到加強(qiáng)，學(xué)生的心靈也得到了凈化和充實。教師的人格美、行為美、儀表美都會在學(xué)生中起到潛移默化的作用，滲入學(xué)生的心靈深處，對班級文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。作為一名班主任，應(yīng)該時常聯(lián)系各任課教師根據(jù)學(xué)科特點組織學(xué)生進(jìn)行各種興趣活動，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望以及探索精神，增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活志趣，開拓思維和擴(kuò)大視野，以便利于形成健康、和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增強(qiáng)班集體的吸引力和凝聚力，形成具有鮮明時代特色的、濃郁的班級文化氛圍。班主任要用高尚的精神鼓舞學(xué)生，要用真誠的心靈面對學(xué)生，要用寬廣的胸懷容納學(xué)生，這樣，我們的班級文化才可能朝著積極健康、文明向上的方向發(fā)展。學(xué)習(xí)是學(xué)生所追求的，平等也是學(xué)生所追求的，我們應(yīng)該讓他們在任何方面都感到平等的快樂。四、在班級文化建設(shè)中班主任應(yīng)努力做到以下幾點：班主任要尊重學(xué)生。在班級制度的約束下使得班級文化氛圍在學(xué)生行為上得以具體體現(xiàn)。班級文化建設(shè)必須加強(qiáng)班級制度的建設(shè)，深化制度的文化內(nèi)涵，用制度來指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生。從而使班級成為學(xué)生的知識集散地，人格熏陶地，心靈歸宿地。創(chuàng)造一個健康向上的文化氛圍，文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級教室物質(zhì)文化建設(shè)，可以通過班級板報的編排、學(xué)習(xí)園地的建設(shè)、名人名言的剪貼等，將教室布置的新穎獨特，將這些無聲的事物所散發(fā)出的文化氣息刺激學(xué)生的感官，使他們處處受到感染和熏陶。二、創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)班級文化建設(shè)班級文化的建設(shè)離不開班級教室物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)，班級文化的建設(shè)，如果僅僅依靠常規(guī)的說教去開展，其效果并不突出，必須營造良好的環(huán)境氛圍。第三篇：如何構(gòu)建和諧的班級文化建設(shè)如何構(gòu)建和諧的班級文化建設(shè)一、班級文化建設(shè)的意義作用當(dāng)代小學(xué)生思想活躍，充滿朝氣，自我表現(xiàn)強(qiáng)，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差?！?三年來，通過我班師生的共同努力，一幅美麗的寢室畫卷已展現(xiàn)在師生的面前?！皩嬍也粏问菍W(xué)生生活、休息的地方，更是重要的育人陣地。六、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。有時精神生活比物質(zhì)生活更重要，為了讓這些孩子同其他孩子一樣，我班全體師生都伸出援助之手，幫助這些孩子擁有了一個安全、溫暖、舒適的住宿環(huán)境，讓他們一起加入到了我班的寢室文化建設(shè)，而且還成了我班寢室文化建設(shè)的主要力量。為了照顧奶奶和弟弟，王茜 一邊念書，一邊從小就扛起了家庭的重?fù)?dān)。王茜同學(xué)家住在一個很偏僻的山村，由于當(dāng)?shù)馗鞣矫娴臈l件都很差。五、照顧特殊家庭、關(guān)心留守兒童。在我們班上也出現(xiàn)過打架、教室和寢室衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)等現(xiàn)象，其原因都是個別同學(xué)與其他人關(guān)系不好，影響了班上和寢室的正常值日，也影響了我班的榮譽(yù)和寢室文化建設(shè)。但是當(dāng)代學(xué)生普遍存在著一定的心理問題,其中很多的心理問題是由于缺乏必要的溝通所引發(fā)的,因而同學(xué)之間的人際關(guān)系就顯得尤為重要了，所以我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)寢室人際關(guān)系的協(xié)調(diào)?！耙环接须y，八方支援”，這些友情相助使得我們寢室成員之間，班級同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，關(guān)系更加融洽、和諧。這些資金雖然不多，但卻體現(xiàn)了更多的關(guān)心，更多的愛和無私奉獻(xiàn)的精神。經(jīng)過我們師生商議后，同學(xué)們自愿湊集了三百多元資金，買了兩個花圈并組織了慰問組進(jìn)行了慰問。四、團(tuán)結(jié)互助，助人為樂。為了杜絕此類安全事故，我們不能掉以輕心，仍然需要提高警惕。這不但改善了學(xué)生的住宿條件，也減少了安全隱患。三、做好寢室安全工作。學(xué)生在這樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，才能潛移默化地受到熏陶。在每一次的活動中，都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，經(jīng)過若干次的反復(fù)評比檢查，才能夠進(jìn)行比賽，而只有在這一系列的活動過程中才能夠充分體現(xiàn)經(jīng)管學(xué)生的拼搏精神和集體榮譽(yù)感，才能體現(xiàn)我班師生為班集體發(fā)展而奮斗的意識。我們班在多次活動中，都取得了優(yōu)異的成績。如文明寢室月評比、期末總評比以及各種文藝活動和社會實踐活動的開展等。如：“寢室裝飾設(shè)計大賽，寢室文化詩歌創(chuàng)作、朗誦比賽、寢室情景短劇大賽”。二、落實完善寢室文化工作。精細(xì)化管理要求把每一個環(huán)節(jié)的管理落到實處，及時、有效地把學(xué)校的各項政策傳達(dá)到位，并付諸行動。民主化管理要求我們每一位管理寢室的成員都要嚴(yán)以律己，真正實現(xiàn)公平、公正，聽取同學(xué)意見并及時做出處理，使每一名同學(xué)都有自我管理的意識，形成民主和諧的集體氛圍。我班在2008年積極開展了寢室文化建設(shè)工作，三年來，我班寢室文化建設(shè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和師生的共同努力，多次獲得文明寢室稱號和上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。班主任是德育工作的主要施教者，為了完成這一偉大使命，我班積極掀起了加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，構(gòu)建和諧班集體的熱潮。為了貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)改進(jìn)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的合格人才，我校以“寢室文化建設(shè)