人教版六年級下冊圖形與變換復習-文庫吧資料
2024-12-17 00:25本頁面
【正文】 度 7 次就得到了這個圖案。 師： 剛才我們欣賞的這些圖案大多是設(shè)計師們設(shè)計的，瞧，這是一位同學利用圖形的變換設(shè)計的板報花邊，仔細觀察，你們知道他利用了哪些變換的知識嗎？（出示課件） 學生在小組內(nèi)討論交流，教師巡視，適當參與學生活動。在此過程中，感受我國的民族文化。 生 5：三個大小不同，模樣相同的奧運福娃是按比例放大縮小后得到的。 生 3：天安門城樓的圖案是一個軸對稱圖形。） 討論交流：你們能用數(shù)學的眼光來分析一下，在這些漂亮的圖案中，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學概念？（同桌同學互相交流，教師巡視，適當參與學生活動） 反饋交流： （教師根據(jù)學生回答演示動態(tài)課件） 生 1：花邊圖案是其中一個圖案連續(xù)向右平移得到的。 1．欣賞圖案：（出示課件）小精靈：“同學們好，今天我給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D案，讓我們一起來欣賞吧。 師：上節(jié)課我們一起整理復習了圖形的認識與測量，這節(jié)課繼續(xù)整理和復習圖形與變換的知識。 【教學難點】 綜合運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進行圖形的變換，進一步發(fā)展學生空間觀念。 4．在活動中培養(yǎng)學生合作、探討、交流、反思的意識。 2．在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷
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