五年級(jí)上冊(cè)用字母表示數(shù)教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-08 23:28本頁面
【正文】 評(píng)價(jià)上顯得不夠全面，因材施教的思想不夠鮮明。課堂上教師要“耳聽四方，眼觀八路”，將學(xué)生中反饋的信息迅速納入下一進(jìn)程的教學(xué)活動(dòng)中去；但我只是點(diǎn)了個(gè)別學(xué)生，尤其是在說一個(gè)內(nèi)含字母的式子所表示的意思時(shí)，沒有認(rèn)真地傾聽學(xué)生的想法。學(xué)生興趣很高，從而鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。我設(shè)計(jì)了唱兒歌，讓學(xué)生放松情緒，同時(shí)在那里我采用了絢麗的圖片吸引學(xué)生。最后習(xí)題設(shè)計(jì)搞笑，生動(dòng)。我把書上的淘氣與媽媽的年齡之間的關(guān)系變成了老師與學(xué)生之間的關(guān)系，在課堂上我找一名學(xué)生與我配合做游戲，全體學(xué)生的用心性很高，都愿意上臺(tái)，這一下就把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來了。做到了“生活性”和“數(shù)學(xué)性”相結(jié)合?！坝米帜副硎緮?shù)”在數(shù)學(xué)史上具有無可替代的作用，但是怎樣讓剛剛接觸這些知識(shí)的小孩子理解“為什么要用字母表示數(shù)”、“在什么狀況下用字母表示數(shù)”呢？于是，我采用了上課初，我選取了學(xué)生最熟悉的電視臺(tái)標(biāo)記（cctv）、撲克牌（A、J、Q、K）和肯德基（KFC）展示給學(xué)生看，讓他們從那里感知到字母代表的意思，然后從生活中提出有字母的事例；其次我選用了學(xué)生喜歡的兒歌《數(shù)青蛙》，透過唱兒歌，來體會(huì)、認(rèn)識(shí)到用字母表示數(shù)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。第四篇：用字母表示數(shù)教學(xué)反思[范文模版]用字母表示數(shù)的教學(xué)重點(diǎn)是感悟用字母表示數(shù)的意義，能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系。二、不足之處含有字母式子的簡寫出現(xiàn)不省略乘號(hào)的現(xiàn)象，沒有按要求去寫。（二）感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性在教學(xué)中通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受字母代數(shù)的優(yōu)點(diǎn)?？梢哉f，學(xué)習(xí)代數(shù)就是從學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)開始的。用字母表示數(shù)對(duì)于小學(xué)生來說，這是學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識(shí)的起步?？傊?，我們應(yīng)該把握住教學(xué)的難度，盡量讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中由確定的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，促進(jìn)學(xué)生由算術(shù)思維向代數(shù)思維轉(zhuǎn)變。三、滲透幾何直觀思想。由于內(nèi)容比較抽象，教學(xué)中我補(bǔ)充了大量事例，如a與b的平均數(shù)、比a多5的數(shù)、a與b的和的6倍等問題。在練習(xí)時(shí)，我也不斷強(qiáng)調(diào)每個(gè)問題的單位是什么，明確含有字母的式子也是有單位的。由此我引導(dǎo)學(xué)生理解t表示任何年數(shù)，25t表示的是t個(gè)25是多少，代表的是t年后造地面積，所以25t是有單位的，單位是平方千米。教學(xué)中學(xué)生們很輕松地就解決了“用一個(gè)式子簡明地表示出任何年數(shù)的造地面積”問題，得出可以用25t來表示。由于內(nèi)容比較抽象，學(xué)生們開始學(xué)習(xí)困難挺大，因此我沒有急著趕進(jìn)度，而是放慢了腳步讓學(xué)生充分經(jīng)歷由具體到抽象的過程，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，促進(jìn)學(xué)生由算術(shù)思維向代數(shù)思維轉(zhuǎn)變。問題三，本課教學(xué)內(nèi)容看似簡單，但是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的飛躍，加之知識(shí)點(diǎn)繁雜，課前缺缺乏對(duì)知識(shí)的整合，以至于教學(xué)時(shí)間較緊。
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