幼兒園中班科學(xué)活動設(shè)計：沉與浮5篇范例-文庫吧資料
2024-11-07 22:01本頁面
【正文】 的椅子下，找出來看看是誰呀？——幼：是彈珠、小石頭、玻璃球……——師：今天我們要和這些物品寶寶做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？——幼：……——師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。記錄表每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。教師給以鼓勵。老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。實際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。記錄表、筆、水盆。引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。二、活動目的：引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。他們的小腦瓜里也有許多的疑問：“為什么有的東西沉下去，有的東西浮上來？”“海上的船很沉，為什么能浮在海面上？”等等，我只能簡單給他們講解了一下有關(guān)浮力的問題，至于再深的問題，只能留待他們長大了以后解決了。由此出現(xiàn)了探索的精彩畫面。在活動的開始，只是讓幼兒將一些小物件，如：塑料積木、扣子、小瓶、橡皮泥、樹葉等投入水中，讓其觀察何種物體沉下去，何種物體浮上來。氫氣球、飛機(jī)就是利用空氣浮力才飛上天的。如潛水員海底探險，扔鐵錨固定船只等。瞧，大輪船觸礁后進(jìn)了水也就沉下去了?！泵髅鬟€告訴他們：“浮浮和沉沉一樣大，但是沉沉比浮浮重，所以，沉沉?xí)猎谒?，浮浮能浮在水面。沉沉說：“浮浮，快下來看看呀，多美麗的珊瑚礁石！”“不行呀，我是木頭做的，沉不下去！”浮浮大叫：“沉沉，快上來看看呀，多漂亮的大輪船！”“不行呀，我是鐵做的，浮不上去！”明明說：“小鐵球沉沉要是經(jīng)過改變，也會浮起來的。沉沉看見了許多沉在水底的東西。并在交流中體驗到合作帶來的喜悅。（3）啟發(fā)幼兒采取不同方法使下沉的材料浮起，使浮起的材料沉。②將沉、浮的兩種材料分別放入兩個籮筐中。）（2）出示記錄紙，提出再次活動的要求。（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
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