幼兒園中班科學教案沉與浮及教學反思[5篇模版]-文庫吧資料
2024-11-07 22:01本頁面
【正文】 通過組織這次科學活動，我有了很多的感悟，整個活動過程中，幼兒們的探索興致很高。（2）對有爭議的材料進行集體驗證。集中分享探究結果，鼓勵幼兒描述自己的發(fā)現，并提出自己感興趣的問題。現在就請小朋友們去試試看吧！看看結果和你猜想的是否一致？幼兒分組合作按記錄表的順序進行實驗，驗證自己的猜想。請小朋友們搬起自己的小椅子回到座位，每個小組商量好分工，根據記錄表上的順序輕輕將材料一個一個放入水中，仔細觀察，如果材料沉下去就用“↓”表示，如果材料浮上來了就用“↑”表示。師：請小朋友來說一說，你覺得哪些東西是浮起來的哪些東西是沉下去的呢？（四）與同伴合作探究，驗證結果。師：老師為小朋友準備了一份記錄表，請大家回到位置上，把你認為會浮起來的用東西在旁邊用“↑”表示，會沉下去的用“↓”。師：只有浮的東西才能做小船，究竟哪些東西可以做小船呢？請你們把這些材料按剛才的箭頭標記分一分。（三）猜想物體的沉浮特征，初步學習做觀察記錄。出示符號，初步了解用符號表示沉浮。師：什么樣的材料適合當小船？老師這里有石子和海洋球，它們放在水中會怎么樣呢？我們一起來看一看?；顒舆^程（一）情景引入，激發(fā)幼兒的探究興趣師：大象哥哥就要過生日啦，邀請螞蟻弟弟去參加生日會，可是大象哥哥的家和小螞蟻的家隔著一條河，這可難倒了小螞蟻，你愿意幫助小螞蟻準備適合當小船的材料，讓它到河對面的大象哥哥家參加生日會嗎？（二）教師實驗，初步了解用符號表示沉浮。物質材料準備：（1）教師事先實驗，排除在水中呈懸浮狀態(tài)的物品，選擇漂浮及下沉狀態(tài)的材料，如鑰匙、回形針、積木、花片、不銹鋼及塑料調羹、塑料夾子、木夾子、石子、葉子、鐵片、海洋球等。重點難點重點：初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。樂于比較、探索不同物體在水中的沉與浮。教學手段應從傳統(tǒng)的教學觀念中跳脫出來，從幼兒的角度出發(fā)開展活動。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對科學探索的興趣以及科學素養(yǎng)。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學的興趣。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去。教師總結：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現象叫做沉。孩子們，想不想從小學好本領，將來成為一名了不起的科學家呢？今天請小朋友來當小科學家，一起做實驗，學習新的知識。教師準備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球活動過程：一、創(chuàng)設情景。讓幼兒知道，有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，引起幼兒對沉浮現象的興趣。（分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態(tài)的猜測結果）三、幼兒自主探索現在請小朋友自己來做一做這個實驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X?；顒訙蕚洌鸿F罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張重點難點：探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)活動過程：一、引入老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什么？（展示各種物品）今天我們要來當一當小小科學家，來做一個關于沉與浮的實驗，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)?！?。～滯?！?。不輕浮
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