幼兒園中班科學(xué)活動設(shè)計：沉與?。?篇范例）-預(yù)覽頁
【正文】 望?；顒幽繕?biāo)：能根據(jù)材料的沉浮特點，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，大膽探索各種使之發(fā)生逆向變化的方法?；顒舆^程：一、以前一次沉浮游戲的結(jié)果提出新問題，幼兒自主選擇材料開展探索活動。二、結(jié)合使用的輔助材料，交流自己的方法、。你們想出了那么多讓材料寶寶發(fā)生沉浮變化的方法，我這里還有一個材料寶寶，看看是什么？皮鞋油的空殼到水里會怎樣呢？（教師當(dāng)場實驗）你們有辦法讓它浮起來嗎？皮鞋油空殼在水里是沉下去的，我們來比一比，誰讓皮鞋油空殼浮起來的辦法多，誰的辦法和別人的不一樣？幼兒根據(jù)皮鞋油空殼的特點進(jìn)行各種探索，教師觀察使用不同方法的幼兒。第二篇：中班科學(xué)活動：浮與沉中班科學(xué)活動 沉與浮活動目標(biāo)，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果?；顒舆^程。（1）師：你們知道“↑ ”、“ ↓”分別表示什么意思嗎？（認(rèn)識沉浮標(biāo)記。③在記錄紙上記下操作結(jié)果。故事內(nèi)容小鐵球的名字叫沉沉，小木球的名字叫浮浮。瞧，萬噸輪是鐵做的，也很重，卻一樣浮在水面上。”明明又說：“人們利用浮和沉的原理可以做許多有益的工作。活動反思這個活動讓幼兒過足了在玩水中進(jìn)行沉與浮探索的癮。整個活動過程，孩子們的探索興致一直很高，而且初步學(xué)會了遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。四、活動過程教學(xué)活動的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。教師給予指導(dǎo)。第四篇：中班科學(xué)沉與浮教案中班科學(xué)教案：物體的沉與浮一、活動目標(biāo)：樂意參加探索沉與浮的小實驗。二、活動重難點：重點：初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。每組兩個盒子，盒子一面貼有“向上”、“向下”的符號。明白了嗎？——幼兒操作記錄，可分配任務(wù)，有些操作，有些記錄?！獛煟捍蠹叶紴槲锲穼殞殏冋业搅思?，那我們來看看，小朋友們找的對嗎？結(jié)束小結(jié)。第五篇：中班科學(xué)活動《沉與浮》教學(xué)反思中班科學(xué)活動《沉與浮》教學(xué)反思鄒旻衡針對《綱要》提出的：?對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。通過實驗得出結(jié)論：哪些物體是浮在水面上的，哪些物體是沉在水里的。幼兒對這次活動至始至終有著濃厚的興趣，都能大膽嘗試，但有些細(xì)節(jié)還是有些不足的地方，例如：展示的大圖表字體顏色應(yīng)鮮艷一些（課后老師們給的建議），圖表是稍微小了些，設(shè)計的表格應(yīng)該再大一些，也就不至于粘貼‘↑↓’兩個標(biāo)記符號看上去有些擁擠、影響美觀。因為好多記錄表都弄濕了一半，看上去有些狼亂不
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