雨點兒教學設計精選5篇-文庫吧資料
2024-11-07 01:24本頁面
【正文】 同學們大自然是廣闊無邊的，雨點除了會落進課文中的這些地方它們還會落到哪兒呢？（荷葉、花朵上、小草上、麥苗上、雨傘上……） 哦，雨點真調(diào)皮，哪里都有它。看小雨點在大海里好快活呀！誰能讀出這種快活的語氣？男女生比賽讀。） 指導讀第四句。 （1）快活的小雨點，來到江河，又在干什么呢？（板書：奔跑，并出示江河圖） （2）感悟“奔跑”的情景，我們班的男生最喜歡跑步，這次就讓男生讀，女生起立做動作。 （1）雨點落進小溪里，在小溪里干么呢？（板書：散步，并出示小溪圖） （2）讓學生表演散步，指名：你覺得散步是什么意思？（你真聰明，同學們，給點掌聲吧！）教師敘述：原來像我們這樣輕輕松松走，就是散步。在讀的時候可以加上睡覺的動作。 （1）（出示池塘圖）雨點在池塘里干嘛？（板書：睡覺） （2）感悟句子意境：雨點落進池塘里，在池塘里睡覺。 我們再來看一看現(xiàn)實生活中的這些地方到底是什么樣子的，他們的水一個比一個怎樣？ 雨點在這些地方干什么呢？請同學們再讀課文用波浪線把相關的詞語畫下來。下面就讓我們一起走進雨點的世界吧！ 雨點會到哪些地方呢？請同學們再讀課文用橫線把他們畫出來。 三、認讀生字詞： 出示本課生字詞： 生字寶寶迫不及待的要從句子中跳出來和大家交個朋友，大家還能記住他們的名字嗎？誰來喊一喊他們的名字？哪一組的小朋友坐姿最端正就讓他們來表現(xiàn)。再聽錄音用斜線畫出課文一共有幾句話，并標上數(shù)字。 誰能給我們讀一讀，其他同學認真聽，聽得最認真的同學老師要讓他當小老師評價一下剛才的同學讀得怎樣。雨點會帶著我們?nèi)ツ男┑胤?？接下來就讓我們一起走進課文，了解雨點的世界。 （板書課題：雨點，請同學們跟老師一起書空“雨點”學生書空并讀題。雨 對，雨。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、導入：創(chuàng)設情境，揭示課題。 教學重點、難點： 重點：能正確背誦兒童詩。 學會本課雨、點、兩個生字，理解由生字組成的詞語。（多媒體播放音樂，讓學生跟著樂曲表演）五、創(chuàng)設情境，遷移運用小朋友的書讀得真棒！你們注意觀察過嗎？春天的雨點還會落在哪些地方呢？它們又是什么樣子呢？（引導學生用自己已有的知識生活經(jīng)驗尋找自己感興趣的話題）聰明的小朋友，你能把看到的情景也作成一首小詩嗎？朗誦詩，師生評價。 教師提示：小朋友看著板書和圖畫給大家介紹雨點落在哪些地方，各是什么樣子的。 再讀抓住睡覺、散步、奔跑、跳躍等詞，把自己想象成小雨點體會此時心情，從而使學生走進詩歌情境，激發(fā)學生的童心童趣，讓他們在閱讀中享受新奇和快樂！感情朗讀詩歌，用自己的聲音、動作、表情表達內(nèi)心的感受。amp。 聯(lián)系情景，再讀詩歌并提出疑問。 b、引導學生用雨點有的落進______，有的落進______，有的落進_____，還有的落進________句式說話。請小朋友按順序看圖，找出文中與圖相關的句子，仔細讀，再想想它的意思。（說說哪些字是自己通過讀書認識了的，哪些還沒有掌握，同學間互相幫助識記） b、朗讀課文。學生匯報自讀情況。（借助拼音認識生字，利用兒歌記住字形，邊看圖邊借助拼音朗讀課文，一邊讀一邊想）b、學生充分自由讀書。 讀了這個題目后，你想知道些什么？二、初讀讀通，整體感知引導自讀課文。教學過程 一、猜謎導入課題，激發(fā)學習興趣 小朋友喜歡猜謎語嗎？聽老師說一則謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。能正確、
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