【正文】 黃蜂就是用這根長長的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學(xué)學(xué)，我當(dāng)小豬，你來蜇我。引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛。師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐牭那?，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。四、運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應(yīng)音樂的主題旋律iti titi titi ta。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準(zhǔn)足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當(dāng)大黃蜂快追到它們時(shí)，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請你快點(diǎn)躲起來，請你快點(diǎn)躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時(shí)候，小豬們也在草地上玩。三、故事引出音樂。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。出示鈴鼓，引出游戲。出示節(jié)奏型：titi titi titi ta，教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節(jié)奏型?；顒?dòng)過程：一、節(jié)奏練習(xí)，為聽辨主題音樂做好鋪墊。大黃蜂頭飾3個(gè)，鈴鼓一面。認(rèn)識漸強(qiáng)記號，理解其聲音從小到大的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險(xiǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。音樂游戲教案中班第6篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。在這次游戲活動(dòng)中，我本人對音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。孩子們特別喜歡，參與度很高。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對音樂的理解。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。路上我們會看到很多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來拍照了。（總結(jié)評價(jià)游戲，品嘗好菜）（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動(dòng)作馬上停下來）表演手腕花的游戲兩兩編演圍成圓圈表演幼兒創(chuàng)造游戲開車去郊游我們吃好了。和老師下廚房做一道好吃的菜。師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會告訴我。師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。音樂游戲教案中班第5篇身為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《開始和停止》，希望對大家有所幫助。引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，并做好定型動(dòng)作。討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領(lǐng)？出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。師介紹游戲玩法并示范。師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。師用動(dòng)作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。教師放音...音樂游戲教案中班第4篇活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn)；如果聽到的是低音，小手指就向下點(diǎn)?！吨邪嘁魳酚螒颉罢印苯贪概c反思》摘要：手歌圍成半圓坐下。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。五、果子豐收拉每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作。游戲一遍。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。三、欣賞理解音樂，認(rèn)識音樂中的高音和低音。教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn)；如果聽到的39?；顒?dòng)過程一、開始部分一起唱拍手歌圍成半圓坐下。感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動(dòng)。教師：小朋友用雙手怎樣做