【正文】 奏感。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動(dòng)。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢？配合音樂做動(dòng)作。認(rèn)識三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、樂器、ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會使用樂器活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種方式感知節(jié)奏活動(dòng)難點(diǎn)：句式的掌握活動(dòng)過程：一、暖身活動(dòng)聽音樂進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。音樂游戲教案中班第2篇活動(dòng)目標(biāo)：通過音樂律動(dòng)感應(yīng)樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。三、紅綢舞《大中國》。教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂曲的旋律。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 音樂CD或磁帶，CD機(jī)或錄音機(jī)一臺。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班音樂游戲教案《大中國（一）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。)反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。五、結(jié)束部分。配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。四、游戲《小兔和狼》。師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動(dòng)作？風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動(dòng)作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？幼兒：小兔子、狼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖大灰狼頭飾、小兔頭飾小圖片若干活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧！小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！小兔子：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事！你們想聽嗎？（講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒注意前奏)第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作(鉆山洞)師：有沒有被貓捉住啊?你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的?這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎?這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?到洞里玩的時(shí)候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎?(再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了)第四遍第四篇：中班音樂游戲教案中班音樂游戲教案:小兔和狼教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。(老師模仿趕緊跑回家)(三)、幼兒隨音樂表演第一遍表演(坐在小椅子上)師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時(shí)候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么?(幼兒回答)原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時(shí)候是怎樣走的呢?這次我們邊聽邊看.(二)、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏。(在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動(dòng)作表演)難點(diǎn)：：一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來了兩個(gè)禮物(教師出示右手)這是什么?(泡泡糖)你們吃過泡泡糖嗎?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺?(粘粘的)看這是誰呀?(教師出示左手小老鼠)小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢?小朋友想不想知道?老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽吧!二、基本部分(一)、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。老鼠頭飾、老鼠洞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛。仿編歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作?！?教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。中班音樂公開課教案小班音樂活動(dòng)教案：小手爬目標(biāo)：樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。三、結(jié)束：好了,孩子們我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會我們一起把這種快樂畫下來吧，告訴我們的爸爸媽媽，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。老師把小朋友的兒歌配上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎?(跟著鋼琴旋律，教師范唱歌曲。啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞(1)孩子們”冬天過去了，什么季節(jié)來了?(幼兒自由回答)師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了?“(小雨滴)(2)”小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么?(幼兒自由回答)師小結(jié)：小雨滴是特意來告訴我們春天來到了，它可真好。教師彈琴：幼兒演唱歌曲?！庇眉w對話的形式、男孩女孩對話的形式?！?2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答：我從天上飄下來的(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答：告訴你，告訴他，冬天來到了教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對話的形式：師問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”幼答：“是我，是我，我是小雪花。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入：做律動(dòng)入場。培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力?；顒?dòng)延伸：在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼