【正文】 的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。（總結評價游戲，品嘗好菜）（強調音樂停止，動作馬上停下來）表演手腕花的游戲兩兩編演圍成圓圈表演幼兒創(chuàng)造游戲開車去郊游我們吃好了。在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應能力多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節(jié)奏地做動作。師用動作講故事，引導幼兒想像故事內容。教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點；如果聽到的是低音，小手指就向下點。五、果子豐收拉每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點；如果聽到的39。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣?；顒訙蕚洌何镔|準備：音樂、樂器、ppt經驗準備：會使用樂器活動重點：通過多種方式感知節(jié)奏活動難點：句式的掌握活動過程：一、暖身活動聽音樂進教室，故事引導，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。四、游戲《小兔和狼》。用身體動作表現歌曲內容，創(chuàng)編不同的造型。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么?(幼兒回答)原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時候是怎樣走的呢?這次我們邊聽邊看.(二)、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學做動作隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏?；顒幽繕四芨鶕非珊吓牡刈隼鲜笞摺⒆笥覐埻膭幼?。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。中班音樂公開課教案小班音樂活動教案：小手爬目標：樂意參加音樂活動，能根據歌詞內容做相應的動作。教師彈琴：幼兒演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現歌曲的能力。教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。(教師完整清唱歌曲第一段)教師：是誰來了呀?原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。由此延伸到蒙古族人民的精神氣質，充分展示出蒙古族人民強烈的時代意識，通過熱情激昂、豪放開闊的“騎馬”舞蹈動態(tài)凸現人物背后的民族文化。小馬在馬棚里，我們輕輕的把他牽出來。運用觀察和對比的方法，引導幼兒觀看PPT，讓幼兒發(fā)現蒙古族人的生活環(huán)境、服裝打扮的特點。幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色，體驗音樂游戲的快樂。第二段：表現放餃餡，捏餃子。，能夠用身體動作表現餃子翻騰的狀態(tài)。教師：誰是餃子，誰是大廚師？教師：大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后，要干些什么呢？（引導幼兒表現餃子翻騰的狀態(tài)）四、幼兒完整合作玩游戲，感受合作交流的樂趣。感知蒙古族音樂的風格和情緒，體驗騎馬的樂趣。蒙古族人生活的大草原與我們遙遠，通過觀看“騎馬視頻”的方式較好地讓幼兒直觀地感受。在教師情景性語言的引導下，自然地習得勒馬、揚鞭等動作，豐富了舞蹈的表現內容。借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。教師：你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜“↓”)教師：你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飄下來”變成“落下來”，“冬天來到了”變成了“春天來到了”。(放音樂《雪絨花》，根據音樂教師帶領幼兒做雪花飛舞、落地的動作)(二)過程：聽錄音：(1)“沙沙沙”小朋友聽什么聲音? 是誰啊?讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”(播放課件)“是我，是我，我是小雪花。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不?(幼兒自由創(chuàng)編兒歌)師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來師小結：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。過程：一、導入活動：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。音樂課件、圖譜。第二遍表演(把小椅子當洞)師：想不想玩這個游戲?這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧!李老師來當一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現在一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現啊!我們用小椅子來當我們的家吧!師：聽音樂!注意哦!媽媽沒睡著不能出去玩。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲?；顒幽繕耍?熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。教師出示彩條。教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。二、音樂律動啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。學會運用肢體語言來表達情感。教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動；如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。學會用動作表現歌曲情節(jié)，訓練小肢體動作技能。三、熟悉旋律。幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。三、感受音樂聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發(fā)現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。我們要擺出你喜歡，漂亮的動作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復哦。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣！這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》，歡迎大家分享。教師依次出現ta和titi，讓幼兒念出。教師運用圖片講故事。教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂。這個記號像什么？它的`前面這里怎么樣？慢慢地越來越什么？這個記號就叫做“漸強”。由徐老師來當大黃蜂，XX、XX、XX……（5個幼兒和老師）一起當小豬。了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。（播放音樂）（這個環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。（5）幼兒來當小老師，跟著音樂節(jié)奏一起來運動。師：減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了，它現在的心情怎樣？請你用動作表現快