【正文】 的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。（總結(jié)評價(jià)游戲，品嘗好菜）（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動作馬上停下來）表演手腕花的游戲兩兩編演圍成圓圈表演幼兒創(chuàng)造游戲開車去郊游我們吃好了。在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。師用動作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn)；如果聽到的是低音，小手指就向下點(diǎn)。五、果子豐收拉每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點(diǎn)；如果聽到的39。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn)，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、樂器、ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會使用樂器活動重點(diǎn)：通過多種方式感知節(jié)奏活動難點(diǎn)：句式的掌握活動過程：一、暖身活動聽音樂進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動。四、游戲《小兔和狼》。用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么?(幼兒回答)原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時(shí)候是怎樣走的呢?這次我們邊聽邊看.(二)、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動作隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏?；顒幽繕?biāo)能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。中班音樂公開課教案小班音樂活動教案：小手爬目標(biāo)：樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。教師彈琴：幼兒演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。教師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。(教師完整清唱歌曲第一段)教師：是誰來了呀?原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。由此延伸到蒙古族人民的精神氣質(zhì)，充分展示出蒙古族人民強(qiáng)烈的時(shí)代意識，通過熱情激昂、豪放開闊的“騎馬”舞蹈動態(tài)凸現(xiàn)人物背后的民族文化。小馬在馬棚里，我們輕輕的把他牽出來。運(yùn)用觀察和對比的方法，引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蒙古族人的生活環(huán)境、服裝打扮的特點(diǎn)。幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。第二段：表現(xiàn)放餃餡，捏餃子。，能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。教師：誰是餃子，誰是大廚師？教師：大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后，要干些什么呢？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)）四、幼兒完整合作玩游戲，感受合作交流的樂趣。感知蒙古族音樂的風(fēng)格和情緒，體驗(yàn)騎馬的樂趣。蒙古族人生活的大草原與我們遙遠(yuǎn)，通過觀看“騎馬視頻”的方式較好地讓幼兒直觀地感受。在教師情景性語言的引導(dǎo)下，自然地習(xí)得勒馬、揚(yáng)鞭等動作，豐富了舞蹈的表現(xiàn)內(nèi)容。借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。教師：你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜“↓”)教師：你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。教師總結(jié)：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飄下來”變成“落下來”，“冬天來到了”變成了“春天來到了”。(放音樂《雪絨花》，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動作)(二)過程：聽錄音：(1)“沙沙沙”小朋友聽什么聲音? 是誰啊?讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”(播放課件)“是我，是我，我是小雪花。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不?(幼兒自由創(chuàng)編兒歌)師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。過程：一、導(dǎo)入活動：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。音樂課件、圖譜。第二遍表演(把小椅子當(dāng)洞)師：想不想玩這個游戲?這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧!李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩這個游戲，走的時(shí)候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊!我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧!師：聽音樂!注意哦!媽媽沒睡著不能出去玩。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。活動目標(biāo)： 熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。教師出示彩條。教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。二、音樂律動啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。學(xué)會運(yùn)用肢體語言來表達(dá)情感。教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動；如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實(shí)踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動作技能。三、熟悉旋律。幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。三、感受音樂聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。我們要擺出你喜歡，漂亮的動作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復(fù)哦?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣！這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂游戲活動教案《大黃蜂的飛行》，歡迎大家分享。教師依次出現(xiàn)ta和titi，讓幼兒念出。教師運(yùn)用圖片講故事。教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂。這個記號像什么？它的`前面這里怎么樣？慢慢地越來越什么？這個記號就叫做“漸強(qiáng)”。由徐老師來當(dāng)大黃蜂，XX、XX、XX……（5個幼兒和老師）一起當(dāng)小豬。了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。（播放音樂）（這個環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。（5）幼兒來當(dāng)小老師，跟著音樂節(jié)奏一起來運(yùn)動。師：減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了，它現(xiàn)在的心情怎樣？請你用動作表現(xiàn)快