【正文】 獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會發(fā)脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實際，想想我可能會做錯哪些事情？“我媽媽”變成了獅子“我”還會喜歡她嗎？（雖然兇，但都是為了我們好）（板書：很兇）現(xiàn)在你覺得我媽媽怎樣？齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”（三）媽媽真的、真的、真的很棒讓我們接著看圖，看媽媽變成了什么？（蝴蝶）誰能為這幅圖配一句話。⑵為什么這樣神奇呢？我們看看安東尼布朗怎么說的？p11齊讀：“媽媽是?？磮D說話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結出了心。（學生自由發(fā)言）你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們一起來看看。(雜耍演員) 你覺得媽媽怎樣？交流（板能干）（畫家）引導得出媽媽和愛美（板書很愛美）（買菜）“最強壯的女人”：為什么說“媽媽是一個大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。(大廚師圖)，師：你覺得媽媽怎樣？⑴當學生說到“我媽媽是個廚師”時，師演動作，感受出廚藝好。齊讀課題，強調：這不是別人的媽媽，是我媽媽。教學重難點：學會看圖的一般方法，引導學生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。激發(fā)學生想像，引導學生看圖說話。老師鼓勵、帶領幼兒消滅害蟲。蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…..三、害蟲我不怕談話激勵興趣。蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。今天,老師準備了一份小點心，想請小寶寶們一起來分享，想吃嗎？大家一起來品嘗吧！觀看有洞的蘋果?；顒訙蕚洌盒↑c心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、ppt、火車音樂。在“消滅害蟲”的游戲中，通過“踩踏”動作的練習，提高眼、腳一致的動作技能。師：幾星期以后，學校為瓦斯蒂舉辦了一個畫展，這個畫展在學校引起了轟動，最后瓦斯蒂成為了一個什么？（畫家）師：對，那你們覺得瓦斯蒂厲害嗎？想成為像瓦斯蒂一樣的畫家嗎？那就讓我們回教室用這個三原色變出更多漂亮的顏色，也來畫一畫吧。檢驗并揭示三種顏色混合后會變出什么顏色。檢驗并揭示兩種顏色混合后會變出什么顏色。引導幼兒選擇自己認為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。師：一周以后，當瓦斯蒂走進美術教室，發(fā)現(xiàn)了什么？他看著自己的畫被老師掛在了墻上會怎么想呢？師：其實瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我還會畫出更好的點！師：于是瓦斯蒂拿出他從沒用過的顏料畫了起來，看他畫出了什么點啊？師：那這個綠色的點是怎么畫出來的呢？師：瓦斯蒂非常聰明，他是用兩種顏色混合的方法變出來的，那請小朋友想一想哪兩種顏色混合會變出綠色呢？師：好，到底是哪兩種顏色會變出綠色呢，還是讓我們來試一試吧。師：這時候誰來到了瓦斯蒂的身邊？老師她會說些什么呢？師：瓦斯蒂的老師沒有批評他，只是讓他隨便畫一筆。二、觀看ppt，理解故事內容。師：寶寶們，今天張老師給你們帶來了一個好聽的繪本故事，看這是繪本的封面。紅、黃、藍顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個，貼在色塊反面。積極的參與活動，體驗顏色變化的樂趣。第五篇：繪本《點》教案繪本《點》教案繪本《點》教案1活動目標：通過繪本閱讀，認識紅、黃、藍三原色。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養(yǎng)多元智能?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。最后一起鼓掌，點點們回到位子上。教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。三、聽指令，表演繪本故事片段。(2)魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來?拍一拍，點點會變大。師：天亮了，點點會出來嗎?咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎?有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?(3)魔法師跺跺腳，點點變成了什么?(彩虹)吹一吹，點點會飛走。師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。師：點點聽話嗎?怎么排的隊?使勁按，點點換位置。師：現(xiàn)在請一個魔術師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了?(2)魔術師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。師：藍點點魔術師，你們也按五下藍點，會有什么變化呢?搖一搖，點點會移動。師：紅點點魔術師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點?一起數(shù)一數(shù)。(1)黃點點魔術師徒手按五次黃點。師：按一下這個黃點，看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)再來按一下，又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點)點一點，黃點會變色。師：黃點點會是什么呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的魔術師，想不想和它玩一玩?(三)通過多種指令，完整感知圖書。(一)出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。)(二)孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術師。四、活動準備：繪本PPT、繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個五、活動過程：一、導入——點點魔術師(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。三、活動重難點重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規(guī)律排序涂顏色。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學習的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術般的游戲中學習數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。一、活動來源：圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內容也開始產生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。二．趣味游戲，感知繪本內容。、大卡紙、繪本《點點點》 活動過程： 一． 變魔術，激發(fā)興趣。、數(shù)量、大小、方位等變化。（把黑夜趕走、讓點點回來、點點變大等）師：點點們和小朋友們玩的很開心！它們要回家了，可是點點們在回家路上遇到了一些麻煩，我們來看看到底是什么麻煩？我們這么厲害，來幫幫它們吧！三、出示繪本，激