【正文】 種顏色混合的方法變出來(lái)的，那請(qǐng)小朋友想一想哪兩種顏色混合會(huì)變出綠色呢？師：好，到底是哪兩種顏色會(huì)變出綠色呢，還是讓我們來(lái)試一試吧。紅、黃、藍(lán)顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個(gè)，貼在色塊反面。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。三、聽(tīng)指令，表演繪本故事片段。師：點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話嗎?怎么排的隊(duì)?使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。)(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動(dòng)手操作按規(guī)律排序涂顏色。、大卡紙、繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 活動(dòng)過(guò)程： 一． 變魔術(shù)，激發(fā)興趣。先請(qǐng)三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒根據(jù)自己點(diǎn)點(diǎn)的顏色一個(gè)接著一個(gè)排成三隊(duì)。二、互動(dòng)游戲，施展魔法1．出示PPT（一個(gè)黃點(diǎn)），初步感受魔法魅力。教師搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們散開(kāi)，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)？一起數(shù)一數(shù)。（一）出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。二、活動(dòng)目標(biāo)：、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，現(xiàn)在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來(lái)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧！二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。師：太神奇了，現(xiàn)在請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)？（五個(gè)）（2）紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。（1）魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紅黃藍(lán)有粘性的圓點(diǎn)若干 活動(dòng)過(guò)程：一、介紹點(diǎn)點(diǎn)的魔力，激發(fā)興趣引入：今天唐老師帶來(lái)了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點(diǎn)點(diǎn)）這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)可都是有魔力的，掛上它你們也會(huì)變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來(lái)掛在脖子上。3．身體互動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)作樂(lè)趣幼兒變換身體姿態(tài)“施魔法”讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化（1）幼兒分別按照紅、黃、藍(lán)排成三路縱隊(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：。二、活動(dòng)目標(biāo)：、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。師：現(xiàn)在用手指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?就是這樣，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢?(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會(huì)發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?(4)再請(qǐng)一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。(1)拍一下手，看看會(huì)發(fā)生什么變化?(2)接著拍兩下、三下、四下呢?(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來(lái)了。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：ppt水溶c100的飲料瓶13個(gè)，瓶?jī)?nèi)裝有少量水，瓶蓋子48個(gè)，蓋內(nèi)有顏料。師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會(huì)畫(huà)什么呢？師：看瓦斯蒂畫(huà)了什么？師：老師仔細(xì)地看了下瓦斯蒂的畫(huà)，然后把畫(huà)遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。師：、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來(lái)的?。繋煟簩?duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色真厲害，它們互相混合會(huì)變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們?nèi)×艘粋€(gè)共同的名字叫三原色，叫什么??？（三原色）師：瓦斯蒂就用這個(gè)三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫(huà)出很多大大小小不同的點(diǎn)。老師這兒還有更大、更甜的蘋(píng)果呢！瞧！是什么顏色的`？呀！怎么回事，這蘋(píng)果上怎么會(huì)有洞洞的呢？二、蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬（ppt）蟲(chóng)蟲(chóng)爬呀爬，爬到了大樹(shù)上。結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。）讓我們看看安東尼是怎么夸她的？（還是全世界最強(qiáng)壯的女人）你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生讀（我媽媽真的很棒?。ǘ寢屨娴?、真的很棒接下來(lái)，安東尼會(huì)畫(huà)媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜。如上方法學(xué)習(xí)（沙發(fā)、貓咪、犀牛） 齊讀：“媽媽真的、真的、真的很棒！”看到這里，我們的這本書(shū)還剩下最后幾頁(yè)了，讓我們認(rèn)真地他們讀（到大老板）。媽媽愛(ài)我。七、總結(jié)今天我們一起讀完了這本書(shū)，感受到了一份濃濃的愛(ài)意，我愛(ài)媽媽，媽媽也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我！同學(xué)們回家以后也抱抱自己的`媽媽，去感受一下這美好的境界！反思對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，要走近經(jīng)典首先要讀懂文本。在總結(jié)時(shí)，老師的三次誘導(dǎo)式的引讀“我愛(ài)媽媽”，“媽媽愛(ài)我”，讓孩子對(duì)媽媽的情感達(dá)到極致，此時(shí)的創(chuàng)作呼之欲出。你覺(jué)得什么是角色的`交換？小結(jié)：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。繪本《點(diǎn)》教案5活動(dòng)目標(biāo)在圖片中理解繪本故事引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述繪本故事感受繪本語(yǔ)言，與幼兒共同閱讀繪本教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛(ài)難點(diǎn)：通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分播放《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛(ài)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺(jué)得是愛(ài)他們，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺(jué)得開(kāi)心。)教師：你們真會(huì)招待客人。原來(lái)它想畫(huà)畫(huà)，小男孩就給小老鼠拿來(lái)了蠟筆和紙，一會(huì)小老鼠就畫(huà)好了圖畫(huà)，畫(huà)完了它還想在上面簽個(gè)名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示鋼筆）教師：作品完成了，要把圖畫(huà)貼出來(lái)，小老鼠還需要什么呢？（出示膠帶紙）小老鼠用膠帶紙把圖畫(huà)貼了出來(lái)，看著自己的圖畫(huà)它真得意呀，事情都做完了，小老鼠覺(jué)得又餓又渴，于是它又會(huì)向小男孩說(shuō)什么呢？4．理解作品的循環(huán)往復(fù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、看圖猜物1．展示ppt1(逐一出示自行車(chē)的部件)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜是什么？：自行車(chē)主要由車(chē)架、坐墊、腳蹬、車(chē)把手、前后輪組成。：我們要從封面開(kāi)始閱讀，輕輕翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地觀察，找出書(shū)里的秘密，看完后輕輕地把書(shū)放好。