不含括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-05 07:42本頁面
【正文】 ？【3本筆記本的錢＋1個(gè)書包的錢＝總共用去的錢】⑷根據(jù)數(shù)量關(guān)系式那我們能不能把剛才兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮傻浪闶胶显谝黄?，列出一道綜合算式。二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題1。老師問：15分別表示什么？單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間有什么關(guān)系？出示：買筆記本用去15元，買水彩筆用去20元，一共用去多少元？學(xué)生口答列式，指名說數(shù)量關(guān)系。通過技能的生成解決實(shí)際問題；把分步和成綜合算式。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣這種運(yùn)算，為了分散難點(diǎn)在學(xué)生列出分步算式的基礎(chǔ)上，在引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)一步計(jì)算的算式合成綜合算式，并根據(jù)綜合算式的含義，理解運(yùn)算順序。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過計(jì)算提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第四篇：《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)要求】知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。智慧大比拼以接力賽的形式完成練習(xí)十一第3題。小組內(nèi)交流運(yùn)算順序和算法。8247。28247。3817+3 22+148 1512+45=48=3820=36 =3+45=18=28 =48提問題：（1）誰讀懂題目的意思了？題目里有幾個(gè)要求？（2）這些題分別錯(cuò)在哪里了？（3）這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算?。课?、練習(xí)拓展類比遷移，練習(xí)計(jì)算15247。練習(xí)鞏固，判斷正誤。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式提問題：（1）這道題先算什么？再算什么？說明：（在“53－24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。隨機(jī)介紹：分步算式和綜合算式的定義。匯報(bào)展示學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不同的解題方法：一是分步列式，二是不含括號(hào)的綜合算式。合作交流要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？把你的想法告訴同桌。帶著問題進(jìn)入這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。初步認(rèn)識(shí)并使用脫式進(jìn)行計(jì)算。知道沒有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高運(yùn)算能力。教學(xué)目標(biāo)：借助解決問題的過程知道沒有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教師要通過改善混合運(yùn)算的教學(xué)，設(shè)置學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)運(yùn)用富有挑戰(zhàn)性和充滿激情的語言，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有“深度”又保持“溫度”。做練習(xí)時(shí)，有學(xué)生知道運(yùn)算順序但還是會(huì)計(jì)算出錯(cuò)，因此，養(yǎng)成學(xué)生在算后進(jìn)行復(fù)查的良好的習(xí)慣就很有必要了。有了前面兩步混合運(yùn)算的知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生可以順利的進(jìn)行知識(shí)的遷移，因此，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺地把計(jì)算與應(yīng)用聯(lián)系起來，進(jìn)一步加深先算乘除法的印象就可以了。隨后的練習(xí)先安排一些基本的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固乘除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，再通過一些有針對(duì)性的比較和改錯(cuò)練習(xí)，幫助學(xué)生整合已學(xué)過的混合運(yùn)算的各種情況，提高運(yùn)算技能；最后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)總結(jié)出含有乘除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。例題呈現(xiàn)的仍然是簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生為解決實(shí)際問題列出不同的綜合算式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系思考和理解其運(yùn)算順序，并獨(dú)立的進(jìn)行計(jì)算。五、課堂作業(yè)：想想做做第6題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算，在計(jì)算這樣的混合運(yùn)算時(shí)，大家首先要明確它的運(yùn)算順序，先算乘除法，再算加減法，計(jì)算的過程中，每一步?jīng)]有參與計(jì)算的部分要照抄下來。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由显囈辉嚕倩ハ嗾f一說它的運(yùn)算順序。）試一試課件出示試一試：150 + 120 247。(揭示板書：同步進(jìn)行乘或除法計(jì)算)下面，我們一起把剛才的問題解答過程寫完整。小結(jié)算法大家算好了嗎？我們來看看小蘿卜和小番茄分別是怎樣算的。也是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容（出示課題：三步混合運(yùn)算）。請(qǐng)仔細(xì)觀察，從這幅圖中我們可以知道哪些信息？要解決什么問題？根據(jù)這些信息，你能列一道綜合算式嗎？請(qǐng)同桌互相商量一下，然后在本子上列出算式。請(qǐng)同學(xué)們看圖片，下棋是同學(xué)們喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。 10 = 8（2）5 4 = 20+ 12 = 20 27 – 20 = 7上面每組有聯(lián)系的兩道算式能合并成一道綜合算式嗎？請(qǐng)大家在本子上寫一寫，然后同桌互相說一說每道綜合算式的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在理解混合運(yùn)算順序的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，能用三步計(jì)算解決實(shí)際問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。，進(jìn)一步感受混合運(yùn)算的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。40 =440408=4405 =440320=435 =120（正確的答案是：120 運(yùn)算順序是：先算除法，在算乘法，最后算加法）110205+25 改正：110205+25=9030 =110100+25=2700 =10+25=35（正確答案是：35 運(yùn)算順序是：先算乘法，再算減法，最后算加法）篇二：教學(xué)目標(biāo)，理解并掌握三步混合運(yùn)算的順序，并能正確地進(jìn)行運(yùn)算。58 改正：440200247。（做對(duì)的同學(xué)舉手）12＋315－2=12＋45－2=57－2=55（3）幫助小馬虎說說“小馬虎”哪錯(cuò)了？把不對(duì)的改正過來。65中，先算（），再算（），最后算（）。不計(jì)算的部分照抄下來。65最后一步是求和還是求積？（對(duì)，別忘了，沒有括號(hào)，先乘除后加減）注意:在計(jì)算時(shí),要把不參與運(yùn)算的部分照抄下來。）（很好，掌聲鼓勵(lì)。（是這樣嗎？誰能來幫助幫助他。4=36＋30 =160－19=66=141誰能說一說算這兩道題的秘訣嗎？說對(duì)的話可以為你們小組獲得勛章！（這位同學(xué)說的真好，為蘋果組發(fā)一顆星星勛章?。壑该诖穑海ㄟ@次找個(gè)后排的同學(xué)回答）150247。（番茄組勝利，給番茄組發(fā)枚笑臉勛章，蘋果組的也不要灰心，你們只要記住老師給你的秘訣，你們一定有機(jī)會(huì)獲得下一枚勛章。都算對(duì)了，請(qǐng)大家仔細(xì)看看，哪組同學(xué)算的更好。（出示）兩組同學(xué)算法。（展示）方法一：123＝36（元）方法二：154＝60（元）154＝60（元）123＝36（元）36＋60＝96（元）60＋36＝96（元）師：你
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