三年級(jí)科學(xué)金魚教案-文庫吧資料
2024-11-05 07:35本頁面
【正文】 ，畫出“我觀察的金魚”。金魚是常見的觀賞魚，是人工培育的品種。師：池塘、小河中生活著很多小動(dòng)物，數(shù)量最多的是魚類。一、了解魚類的生活環(huán)境師：介紹魚類的生活環(huán)境?！窘虒W(xué)過程】“水里生來水里長，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過觀察金魚的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。第三篇：三年級(jí)科學(xué)_金魚教案及教學(xué)反思 魚【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。3．隨著金魚的長大的投食量宜逐漸適當(dāng)增加 但不能盲目投食，特別是人工飼料，更應(yīng)嚴(yán)格控制。即使魚群覓食明顯，也應(yīng)在下午3時(shí)左右少量投食為好。深秋及冬季投食時(shí)間可稍遲一點(diǎn)，一般在7—8時(shí)左右，寒冬季節(jié)甚至可延遲到10時(shí)前后投喂。天氣、水質(zhì)正常，對生命力強(qiáng)的品種魚群可適當(dāng)增加一點(diǎn)投食量。平時(shí)注意看護(hù)，保證金魚存活哦。1現(xiàn)在我們都有了自己想研究的問題，下面請各組派一位同學(xué)上來領(lǐng)取你們需要的材料和研究記錄表，拿到東西就可以開始研究了。用它們干什么?1怎么滴紅水呢？要注意些什么問題？（把滴管輕輕的伸到水中金魚嘴巴的前放上面一點(diǎn)，輕輕的擠出幾滴，看會(huì)不會(huì)吸進(jìn)去?）1紅水滴下去后要看什么呢？1為了金魚不受傷害，李老師特地準(zhǔn)備的是食用色素。）這就是金魚的鰓PPT那你們需要什么材料?四人小組商量一下。哪個(gè)小組來說說魚是怎樣吃食物的？（發(fā)言23個(gè)同學(xué)）能用動(dòng)作來比畫一下嗎？金魚不吃東西的時(shí)候也好象在吃東西，這是怎么回事呢？A、在喝水，那我們一起來數(shù)數(shù)看金魚半分鐘喝了多少水好不好？半分鐘就喝了那么多水，金魚的肚子能裝的下嗎？B、它在呼吸？方案二、觀察金魚怎樣呼吸你們認(rèn)為金魚是怎樣呼吸的呢?（用嘴和鰓呼吸的。魚食只要喂一點(diǎn)點(diǎn)好了，吃多了會(huì)導(dǎo)致金魚吃的太多而漲死。怎樣呼吸——方案二。）對了，真不錯(cuò)。請（）小組來說說你們觀察到了什么，對著圖介紹一下。請每個(gè)小組派一位同學(xué)上來把金魚領(lǐng)回去，開始觀察。板書觀察的時(shí)候要注意些什么呢？（安靜、仔細(xì)，發(fā)言23人）仔細(xì)觀察，然后快速的把它畫下來?！慷?、觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)今天李老師把魚中的一員請到了課堂上，PPT。錄象12分鐘你們知道數(shù)量最多的是那種動(dòng)物呢？PPT那么他們生活在怎樣的環(huán)境中呢？【關(guān)注：“魚生活在水里”的理解。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。過程與方法：用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。注意平時(shí)的看護(hù)，保證金魚存活。師：（小結(jié)）螞蟻和金魚的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。螞蟻和金魚的相同點(diǎn)：都是活的，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要吃食維持生長，會(huì)排泄廢物，會(huì)繁殖后代。師：螞蟻和金魚有什么相同和不同？生：匯報(bào)師：講述：螞蟻的特點(diǎn)：可以概括成以下幾點(diǎn)：生活在陸地上，身體有三節(jié)，長著6只腳，爬行，群居生活，食物多樣，會(huì)繁殖后代。師：適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。師：師；根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸。三、觀察金魚的吃食和呼吸生：交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn)。生：匯報(bào)金魚怎樣運(yùn)動(dòng)？（用鰭幫助游泳）生：（畫圖）把自己觀察的金魚畫P36頁的書上。生；匯報(bào)金魚的身體長著什么？（關(guān)注金魚的鱗片和魚鰭，這是魚類特別明顯的特點(diǎn)。二、觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng)師：金魚的身體是怎樣的？身上長著什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)？把它畫下來。生：舉例其他的水生生物。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度。過程與方法：用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。我們可以把這些金魚放到教室的生物角，陳老師希望大家能好好的照顧它們，利用課余時(shí)間繼續(xù)觀察、繼續(xù)研究，去發(fā)現(xiàn)更多生命中的智慧和奧秘！大家說好嗎？但是別忘了把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來哦！到時(shí)候咱們一起來比一比誰的觀察日記寫得最精彩。（板書）五、我的收獲師：今天我們觀察、研究了金魚，大家表現(xiàn)得非常的出色?！窘處煵シ乓曨l資料】師：為了讓同學(xué)們們看得更清楚，每個(gè)小組都要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候動(dòng)作一定要輕，觀察一定要仔細(xì)。【多媒體展示潛水艇、船槳、鎧甲的圖片】金魚捕食活動(dòng)的觀察師：金魚有了獨(dú)特的結(jié)構(gòu)能讓自己在水中自由自在的游動(dòng)，但想要健康的生活下去，還需要哪些條件呢？（學(xué)生回答）師：那我們先來研究金魚的捕食吧！那我們應(yīng)該怎樣給金魚喂食呢？（學(xué)生匯報(bào)）師：老師這里準(zhǔn)備了魚食，我是把這些魚食一起放進(jìn)去呢？還是一粒一粒的放？（學(xué)生討論、交流、匯報(bào)）師追問：這樣給金魚喂食有什么好處呢？ 師：那
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