【正文】 言看，你還體會到了本文語言的什么特色？ 總結(jié)：本文的語言特色可以概括為：平易自然，生動幽默，富有地方特色。（可以從內(nèi)容、修辭、效果上分析）。真可謂手法多樣，貼切生動，比喻、擬人、夸張，寫形、寫色、寫味兒平實(shí)中透著儒雅，質(zhì)樸又不失鮮活，“吆喝”不僅僅是嗓門兒大，有韻味兒，更是一種語言藝術(shù)。這些小販們?yōu)榱苏袕祁櫩? 都拿出了看家本事，吆喝起來。這邊是賣冰糖葫蘆 的，那邊是賣烤紅薯的，左邊是一個賣吃食的小攤，還有挑著挑子賣混沌的，右邊是一個賣玩具的店鋪，里邊是一家買菜的鋪?zhàn)?。：大家一起吆喝起來。自己是否可再試一下。二輪展示二輪評價，（不同的吆喝或者認(rèn)為更有味道的吆喝舉手）展示得10分，評價搶答，得5分。有比喻又有夸張，既形象又生動，倆字就把冰糖葫蘆寫得晶瑩可人。本文所寫的“吆喝”是在什么樣的背景之下呢（幾十年前的舊北京城），老北京早已遠(yuǎn)去，已經(jīng)被現(xiàn)代的文明的喧囂所淹沒，看一組圖片：二、走近“吆喝”試吆喝：，找一找：商販吆喝的目的是什么？叫賣者要具備什么本事？作者列舉了哪些吆喝？(組長組織學(xué)習(xí)，5分)，評一評：選幾例試一試，想象商販的情態(tài)，揣摩一下“吆喝”前后的提示，在小組內(nèi)展示。這一節(jié)，我就和同學(xué)們一起穿越時空，穿過曲折的胡同、踏上繁華的街道、隨著熙攘的人流、來欣賞老北京人富有特色的吆喝，通過“吆喝”感受老北京的風(fēng)情?！斑汉取保w察老北京的民俗風(fēng)情。體現(xiàn)我們北方的民風(fēng)民俗。為搶救民族文化遺產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)。教師朗讀自己的作文《家鄉(xiāng)的吆喝》，學(xué)生評價。出示文字材料，了解對吆喝聲的拯救行動，同時引入下一環(huán)節(jié)教學(xué)。教師總結(jié)：正是這質(zhì)樸生動的語言、這樂觀向上的精神，構(gòu)成了老北京獨(dú)具魅力的吆喝聲，成為了老北京珍貴的文化。從他們力氣十足，曲調(diào)悠揚(yáng)的叫賣中可以感受到他們樂觀積極的生活態(tài)度。明確：從賣餛飩的半夜還要吆喝叫賣可以看出他們的生活很艱辛，他們的收入微薄。品讀吆喝，就是品讀老北京的民俗風(fēng)情，正是這獨(dú)特的民俗風(fēng)情，讓北京有了區(qū)別于其他城市的氣質(zhì)與面貌。）接下來老師出示其中的吆喝聲，請你看看它們在用語和語句的修飾上是怎么做的？分析吆喝聲并總結(jié)，北京的吆喝聲極具語言魅力：地道的京白、善用各種修辭，真讓我們驚嘆。如果能給大家展示就更好了。街頭巷尾轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我們把吆喝來評評。作者寫吆喝聲就是以這樣的過渡段來銜接對吆喝的介紹的。第8段：可夜晚過的，并不都是賣吃食的，還有唱話匣子的。（2）介紹這些吆喝聲，作者遵循了怎樣的寫作思路？明確：遵循了從早到晚和一年四季的順序。（幻燈片出示圖片）“同學(xué)們，曲折幽深的老北京胡同，古香古色的老北京四合院，代代相傳的北京老字號，這些構(gòu)成了老北京獨(dú)特的風(fēng)土民情，今天，我們一起走進(jìn)北京，走進(jìn)老北京的吆喝聲。，為搶救文化遺產(chǎn)做貢獻(xiàn)。理解作者寫吆喝時的內(nèi)在感情。【師】這位同學(xué)一口氣說了許多荊州的民俗風(fēng)情，看樣子，作為荊州人我們還是蠻自豪的，那從這些民俗中，我們讀出了父輩祖輩們怎樣的生活處境和生活態(tài)度呢？讀出了我們荊州人什么樣的個性特征呢？??【師】蕭乾的一聲吆喝，帶著我們走向生活，去了解和搜集這些正在消逝和即將消逝的民俗文化，去接近和感受我們祖輩的生存狀態(tài)和人生境界，并以此作為我們永遠(yuǎn)的精神財富。北京有北京的吆喝，我們的荊州也是一個歷史悠久，民風(fēng)淳厚的文化古城，在我們身邊有哪些正在消逝或已經(jīng)消逝的民俗？作為荊州人，你能發(fā)掘出這樣的民俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，并從中讀出我們荊州人的生存狀態(tài)和人生態(tài)度嗎？大家議一議。這境界就是吆喝最動人的美麗，是民俗文化的精髓所在。作家蕭乾曾這樣說：“我有的只是一支禿筆，但我要用他喚回北京市民的榮譽(yù)感，喚回東方人的尊嚴(yán)。處境再難，也決不失了生意人的本分，做人的根本。【師】在這些底層生意人中，擁有這種質(zhì)樸誠信熱情樂觀生活態(tài)度的決不只是一個人，你看賣柿人自得其樂，賣硬面餑餑的質(zhì)樸厚道，就是生活沒有著落的乞丐也能用一種輕松的自嘲來面對生活的困窘。生2：還可以看出吆喝人的熱情，把事情做得很好，盡管自己很辛苦，但是對顧客還是很真誠，很實(shí)在，所以，可以看出熱情。這是作者寫的最詳細(xì)的一個人物，我們一齊朗讀第六段，看看這個賣餛飩的人是如何面對生活的？（齊讀）【師】朗讀得很到位，現(xiàn)在，我們換一個角度，假如我們自己就是賣餛飩的，把這段文字當(dāng)作自己的獨(dú)白，又該帶著什么樣的情感來讀呢？想象人物的心理活動，表情動作，我們再用獨(dú)白的方式朗讀一遍。同學(xué)們很善于品讀文字。用心的吆喝也就是多賣兩個蘿卜，多收入一個銅板。生2：“冰棍兒——三分”一天五十根才一塊五?！編煛浚核麄冞@么艱辛，收入怎么樣？生：收入微薄?！編煛浚河⑿鬯娐酝?，所以作者把它比作什么？生：比作聲樂的藝術(shù)【師】品讀吆喝，就是品讀聲樂藝術(shù)：聲樂藝術(shù)[板書]二讀、體察吆喝人的生存狀態(tài)【師】這些聲樂藝術(shù)的創(chuàng)造者，既不是明凈雅居中舞文弄墨的專業(yè)作家，也不是璀燦燈光下引吭高歌的表演藝術(shù)家，他們是一群什么人呢？生：小商販【師】他們的生活處境是怎么樣的呢？快速跳讀課文，勾畫出最能反應(yīng)吆喝人生活處境的關(guān)鍵詞句。在作者眼里，這些吆喝人儼然就是一個個身懷絕技的民間藝術(shù)家，他們的吆喝不只是簡單的叫賣聲，此時在你聽來，這吆喝是什么？生1：體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，是體現(xiàn)北京人性格特點(diǎn)的藝術(shù)。）【師】怎么樣？和周杰倫有一比吧。小吆喝中有大講究，還真是趣味無窮呢，想不想欣賞一下原滋原味的北京吆喝？生：想【師】講我們再來聽聽原汁原味的老北京吆喝，感受一下京腔京韻的魅力。【師】看來老北京城商賈云集啊，有武漢的、有西藏的、有重慶的、還有正宗北京人呢。等會兒我們來個吆喝串燒表演。老北京最本色的方言，機(jī)智幽默，貼切鮮活，極富表現(xiàn)力，再加上吆喝人的個性演繹