【正文】 6〃《標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括：_______、________、________、______ 和________等。4〃英語學(xué)習(xí)的策略包括_______、________、________ 和______等。9 年級完成 級目標(biāo)，周課時按照國家課程計劃執(zhí)行。1〃英語課程總目標(biāo)由五個方面構(gòu)成：、。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？？在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評價應(yīng)注意哪些問題？為什么要小學(xué)英語教學(xué)要滲透文化意識？B、一級知識目標(biāo)D、二級知識目標(biāo)五、論述題。A、一級語言技能C、二級語言技能四、簡答題。A、說出簡單的句子C、寫出簡短的語句B、寫出簡單的句子D、進(jìn)行個人信息交流B、能初步使用簡單的工具書新課標(biāo)中二級語言技能對于讀的要求是__________。A、進(jìn)行簡單的交際B、用簡單的英語講簡單的故事 D、能看懂英文動畫片 C、表演小故事或童話劇課程目標(biāo)二級要求能在教師和圖片的提示下__________或講述簡單的故事。A、朗讀課文C、表演小節(jié)目B、背默課文D、書寫字母和單詞B、講述簡單的小故事語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是__________。從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級應(yīng)完成__________，6年級完成__________； A、第五冊—第八全冊 C、一級目標(biāo)，二級目標(biāo)B、第九—第十二全冊 D、二級目標(biāo)，三級目標(biāo)語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。20%評價一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 __________，看學(xué)生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。（）評價應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)對知識的考查和脫離語言實際運(yùn)用的傾向，以切實提高評價的有效性。（）英語有不同的口音，教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在基本掌握一種口音，不需要接觸其他口音。其中，二級為6年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求。二、判斷題。形成性評價可采用與____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。英語學(xué)習(xí)策略包括________________、________________、________________和________________等。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。30%義務(wù)教育階段的英語課程具有___________和___________兩重性質(zhì)。二、簡答題（30分）簡述義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)。1形成性評價可采用多種方式，如測試與非測試、教師評價、_________與學(xué)生互評相結(jié)合等。1評價體系包括___________和終結(jié)性評價1評價要__________、反饋教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。課程資源開發(fā)與利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用學(xué)校資源；開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用_______ 資源。義務(wù)教育階段的英語課程具有_______和_______雙重性質(zhì)。語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是__________________。整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程（包括義務(wù)教育和高中兩個階段）按照能力水平分為_______個級別。（）四、問答題1．英語課程的評價建議2．英語課程的基本理念五、簡要說明你本人對學(xué)生的評價方法有哪些？（10分）（個人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的評價方式和自己評價的具體方法進(jìn)行闡述發(fā)揮）答案一填空題1．工具性人文性小學(xué)3年級4年級6年級80～90形成性評價終結(jié)性評價說、讀、寫聽聽讀說寫認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略二選擇題全是ABCD三判斷題Xx√√x√√√√√四問答題（一）充分發(fā)揮評價的積極導(dǎo)向作用（二）體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位（三）依據(jù)目標(biāo)要求確定評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（四）注意評價方法的合理性和多樣性（五）形成性評價要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程（六）終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力（七）注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系（八）小學(xué)的評價應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)為主（一)注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值（二)面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個體差異（三))整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性（五)優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜臺語言運(yùn)用能力（六)豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道五靈活第三篇：英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題學(xué)校____________姓名____________一、填空題（30分每小題2分）語言技能主要包括_______、說、_______、寫等四個方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。（），給予了教師創(chuàng)造的空間，因此要求教師具有廣泛的合作和溝通能力。（），以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。（），所獲得的經(jīng)驗有利于把所學(xué)語言順利地應(yīng)用于虛擬交際中。（），類似于足球中的技術(shù)（）“任務(wù)型”教學(xué)活動時，教師應(yīng)注意：活動要有明確的目的，并具有可操作性。D．有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所提出“為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理”目標(biāo)的實現(xiàn)。B．有利于解決各地英語教育發(fā)展不平衡的矛盾。，相互交流的靈感啟迪。7．英語學(xué)習(xí)策略包括_______、_______、_______和_______等。6．語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_______、_______、_______、_______等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。4．課時安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時高頻的原則，保證每周三至四次教學(xué)活動，周課時總時間不少于_______分鐘。2．義務(wù)教育階段的英語課程以_______為起點(diǎn)3．在九級目標(biāo)體系中，一至五級為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。三、論述英語教學(xué)建議：，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)； ，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力； ，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力； ，發(fā)展跨文化交際能力； ，創(chuàng)造性地使用教材；，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率； ，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道； ，努力適應(yīng)課程的需要。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。請簡述英語教學(xué)的教學(xué)建議。簡述情感態(tài)度的二級目標(biāo)。簡述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。英語語言基礎(chǔ)知識包括_____、______、_______以及用于表達(dá)常見 __________ 和________。語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_____、_____、_____、_____等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。在九級目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到_____級，9年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到____級。（參考基本環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程。四．請設(shè)計一份教案，體現(xiàn)出任務(wù)型教學(xué)。5．請寫出一些英語組織課堂的用語。3．新教材的編寫體現(xiàn)了哪些原則？答：1）思想性原則； 2）科學(xué)性原則； 3）趣味性原則； 4）靈活性原則。3）形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合與平衡。2．英語教學(xué)評價的基本理念與發(fā)展方向是什么？答：1）以學(xué)生為本的教育評價理念有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。（）本題答案：1．√2．√3．4．√5．6．√7．8．9．√10．√ 三．簡答題。（）9．教師可以對教材做調(diào)整，采用最適合教學(xué)需要的方法。（）7．教學(xué)活動僅限于課堂，只要將課堂就行了。（）提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語言知識的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）評價的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評價等于考試，考試是評價的唯一手段。本題答案： 1． 語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識 2． 三，一，二，五 3． 工具性，人文性 4． 認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略 5． 興趣、動機(jī)、自信、意志、合作 6． 語音、詞匯、語法、功能、話題 7． 模仿 二．判斷題“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。6〃《標(biāo)準(zhǔn)》對義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括：_______、________、________、______ 和________等。4〃英語學(xué)習(xí)的策略包括_______、________、________ 和______等。9 年級完成 級目標(biāo)，周課時按照國家課程計劃執(zhí)行。1〃英語課程總目標(biāo)由五個方面構(gòu)成：、。T: is your new friends, yes or no? Ss: : I have big have a small have a new ’s Ben.(班上一學(xué)生)T: : : He has big has a small is handsome.（教師向全班介紹這位朋友）T: Now say something about your ，教師請了一個女同學(xué)站在全班同學(xué)面前，讓其他學(xué)生來描述她。他要求學(xué)生在掌握了“It has….”這個新句型的基礎(chǔ)上，能用“He/She has….”句型介紹自己的好朋友。“Look at the elephant”教學(xué)設(shè)計片段這節(jié)課要求學(xué)生能用 “It has….”的句型描述動物，在各種情境中體會運(yùn)用，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？？在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)評價應(yīng)注意哪些問題？為什么要小學(xué)英語教學(xué)要滲透文化意識？五、論述題。A、一級語言技能C、二級語言技能四、簡答題。A、說出簡單的句子C、寫出簡短的語句B、寫出簡單的句子D、進(jìn)行個人信息交流B、能初步使用簡單的工具書新課標(biāo)中二級語言技能對于讀的要求是__________。A、進(jìn)行簡單的交際B、用簡單的英語講簡單的故事 D、能看懂英文動畫片