音樂公開課教案推薦閱讀-文庫吧資料
2024-11-05 04:19本頁面
【正文】 小結(jié)：奧運之風吹過五大洲，吹遍神州大地，今天也吹進我們的課堂，讓我們在奧運精神的鼓舞下，向著“更快、更高、更強”的目標進發(fā)。我國申奧成功后，為了慶祝申奧成功，在紫禁城舉辦了一場“為中國放歌”的演唱會，請世界三大男高音帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯來演唱，給演唱增添了新的光彩。歌曲第一樂段旋律流暢，歌唱性強，贊美了清新的空氣、明朗的天空和燦爛的陽光。歌曲A段旋律寬廣，富有氣勢，帶有較強的號召性，B段節(jié)奏鏗鏘有力，唱出了全世界人民“手拉手”促進團結(jié)與和平的共同心聲。用和諧的聲音、恰當?shù)姆绞奖磉_歌曲的情緒。第一樂段采用素材重復的手法，旋律樸實、深情、流暢，充分抒發(fā)了〈奧林匹克風〉給人們帶來的歡悅，第二樂段曲調(diào)激動，逐步推向高潮，表達了華夏大地、神州蒼穹無處不在的奧運之情，第三樂段濃縮再現(xiàn)了第一樂段，進一步抒發(fā)了中華兒女對奧運的期盼和祝愿，全曲表達了在奧林匹克旗幟下全球人民的和平友愛之情。播放歌曲〈奧林匹克風〉。教學難點：把握歌曲的風格特點，有感情演唱。經(jīng)過學習能帶著感情演唱〈奧林匹克風〉，能較為熟練地跟唱英文歌曲〈手挽手〉，欣賞歌曲〈我的太陽〉。總之，在整個教學設(shè)計中，力求體現(xiàn)以學生為主體的思想，著眼于學生的個性化發(fā)展，以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣為主線，貫穿整堂課。（六）、小結(jié)：今天我們從學習《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。（五）、拓展思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）設(shè)計意圖：音樂也是一門學科，它滲透著情感教育、道德教育；通過師生、生生之間進行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時間，珍惜時間。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力；通過分角色進行集體表演，讓學生進一步感受歌曲的風格特點；感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合；用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲，能讓學生在自身的體驗中通過對比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂情緒。全班同學分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進行唱、跳、奏表演。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）設(shè)計意圖：初二學生的生理特點和心理特點都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨立思考問題的能力，讓學生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調(diào)動學生的主動性、積極性，增強學生的節(jié)奏感；同時在學唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風格特點。（3）、教師彈旋律，學生唱詞。（邊拍邊讀）學唱歌曲（1）、隨電子琴跟唱歌曲旋律。（3）、引導學生為歌曲編配打擊樂伴奏。突破難點：（1）、教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。（三）、整體感知 引導掌握欣賞《青春舞曲》教師和幾位舞蹈能力較強的學生為歌曲伴舞。（二）、情景導入 引情激趣要求學生視聽后說出它是哪個民族的歌曲，并說說
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