藝術(shù)活動：瑤族舞曲(演奏)全文5篇-文庫吧資料
2024-11-05 02:24本頁面
【正文】 現(xiàn)歡跳節(jié)奏。樂曲用帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)（a+b+a）共三段。人們在舞蹈時熱鬧、活潑、歡快的形象。第二主題演奏兩遍，由第一主題變化而來。第一部分（A）：第一主題共演奏三遍，用兩個不同速度、不同情緒帶再現(xiàn)的單二部曲式（a+b）組成。（師生互動）引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用撥奏的方法，模仿瑤族長鼓敲擊的舞蹈節(jié)奏。播放音樂，學(xué)生欣賞，教師引導(dǎo)。管弦樂《瑤族舞曲》也成為我國早期器樂作品中的佼佼者。同時成為管弦樂《瑤族舞曲》的基礎(chǔ)。（三）簡介創(chuàng)作背景：1951年，作曲家劉鐵山到中南少數(shù)民族瑤族地區(qū)訪問采風(fēng)。五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。三、教學(xué)難點：如何有效地引導(dǎo)學(xué)生了解管弦樂隊編制的基本音樂常識，能聽辨其音樂主題及主奏樂器。情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞，能夠聽辨樂曲中的音樂主題，并能辨認(rèn)其主奏樂器，感受體驗不同部分的不同音樂情緒，調(diào)動學(xué)生想象力，提高學(xué)生的審美能力和綜合修養(yǎng)。教師總結(jié)第四篇：《瑤族舞曲》教案《瑤族舞曲》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解管弦樂曲與管弦樂隊的基本知識。（五）完整地再次復(fù)聽全曲，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。教師結(jié)合欣賞簡單介紹羽調(diào)式 3)聽一聽第一部分的第二主題，思考：主題二與主題一比較有何異同（四)學(xué)生討論，教師小結(jié)（主題二由主題衍化而來，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比）1)播放第一部分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律?，幷喗椋ㄆ聊怀霈F(xiàn)瑤寨風(fēng)情并配以文字介紹）（盤王節(jié)和長鼓舞）《瑤族舞曲》(作品背景介紹略)（二）初聽全曲，了解全貌樂曲描繪的是一個什么樣的場面？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的?全曲可分為幾個部分？學(xué)生討論教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場景。二 進(jìn)入新課（一）人文介紹。教 法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結(jié)合。難 點： 音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關(guān)系。課 型：本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。通過課前、課堂實踐活動，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)音興趣。第三篇：瑤族舞曲教案瑤族舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：知 識：了解我國“瑤族”風(fēng)土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風(fēng)格特點。組織分組游戲，啟發(fā)幼兒嘗試運用搖晃身體等動作語言與教師、同伴交流，學(xué)習(xí)交友感情地表現(xiàn)音樂，充分感受與教師，同伴共同玩節(jié)奏游戲的樂趣。啟發(fā)幼兒閱讀圖片，理解圖譜上“手掌”“腳丫”兩種圖形符號所表達(dá) 的意思，區(qū)分“小手掌”與“大手掌”所代表的不同含義。出事數(shù)字資源《瑤族舞曲》（圖譜），引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊再次欣賞樂曲。，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。材料準(zhǔn)備：小鼓一面，小鈴若干，音樂《瑤族舞曲》 材料配套：數(shù)字資源《瑤族舞曲》（圖譜）活動過程：，激發(fā)幼兒興趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）幼
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