綜合性學(xué)習(xí)——教學(xué)設(shè)計(jì)(3000字)-文庫吧資料
2024-11-05 02:19本頁面
【正文】 文。，寫一篇作文：（1）給母親的一封信（2）記一次語文綜合實(shí)踐課教學(xué)反思： 《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情?？墒?，千言萬語也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！學(xué)生活動(dòng)：同唱《世上只有媽媽好》。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)第四個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一段感動(dòng)之歌——“回報(bào)母愛”學(xué)生活動(dòng)：課前請(qǐng)家長寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對(duì)應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語，給學(xué)生一個(gè)意外。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)第二個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”學(xué)生活動(dòng)：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學(xué)生收集的“母愛”故事，學(xué)生談感受，贊美母愛的無私和偉大。三、課堂交流，展示活動(dòng)成果師：實(shí)踐、探究、綜合性學(xué)習(xí)是同學(xué)們展示自己的舞臺(tái)，是同學(xué)們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)心動(dòng)情的天地，是同學(xué)們張顯個(gè)性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學(xué)們，在這平臺(tái)上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請(qǐng)各小組展示一周來的活動(dòng)成果。：提起“母親”這個(gè)詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。【活動(dòng)過程】一、課前準(zhǔn)備，搜集整理資料。【學(xué)生分析】初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛及其內(nèi)涵。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解。【活動(dòng)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母愛及其內(nèi)涵。3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。四、課堂小結(jié)剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常精彩！通過這次活動(dòng)，大家搜集并整理了生活中規(guī)范使用漢語言文字的情況，欣賞了有創(chuàng)意地使用漢語言文字的精彩范例；也注意到了生活中對(duì)漢語言文字的使用還存在許多不規(guī)范的現(xiàn)象，如錯(cuò)別字的亂用，它們危害著祖國語言的健康與發(fā)展。3．網(wǎng)絡(luò)語言思辨展示過程：①小組同學(xué)展示搜集到的網(wǎng)絡(luò)語言（如745bs、青蛙、大蝦等），并分析其真實(shí)含義；②闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對(duì)母語的沖擊，初步思考其缺點(diǎn)；③號(hào)召同學(xué)們不要盲目追風(fēng)，要規(guī)范使用漢語言。課后同學(xué)們?cè)诔h書上簽名。”⑶聯(lián)系生活，開展“消滅錯(cuò)別字”倡議書活動(dòng)：倡議書內(nèi)容略。讓我們立即行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，保證自己不寫錯(cuò)別字，積極主動(dòng)幫助他人消滅錯(cuò)別字，使錯(cuò)別字成為“過街老鼠”，人人喊打，讓錯(cuò)別字無處藏身，讓祖國語言健康發(fā)展。??主持人（小組長）：漢字源遠(yuǎn)流長，瑰麗多姿，是我們中華民族五千年文化的精髓。這樣羊皮大小要求剛好與原意相反。但在購銷合同上卻寫成：羊皮４平方尺以上、有刀傷痕的不要。同學(xué)2：在現(xiàn)代契約社會(huì)里，有時(shí)誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就可能造成巨大的損失，請(qǐng)看我們從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的一則資料——三門縣一家商行最近在與內(nèi)蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同時(shí)，因誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十余萬元。當(dāng)答題者說到“麻風(fēng)病”時(shí)，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風(fēng)’的‘風(fēng)’，是‘瘋子’的‘瘋’。如：①“歡渡（度）國慶”（街頭標(biāo)語錯(cuò)別字），“十（加）工糧食”（小作坊廣告語），“所有商品一律打八拆（折）”（商店廣告語），“仃（停）車吃飯”（飯店廣告語）；②1999年10月17日晚，上海電視臺(tái)“智力大沖浪”節(jié)目正在談?wù)撆c“風(fēng)”有關(guān)的話題。我們一定要引以為戒，在今后的學(xué)習(xí)和生活中遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，凈化我們的語言環(huán)境?！笨h官（一聽，突然笑起來，轉(zhuǎn)身對(duì)師爺）說：“我就估摸著另有念法，你不說我就要叫他‘親爹’了。）縣官（站起，厲聲）問道：“本縣叫被告聽審，你們?yōu)楹我黄鹜颂?？”師爺（連忙）稟告：“老爺，被告的名字也另有念法，叫‘齊卞丟’，不叫‘齊下去’?！笨h官（又轉(zhuǎn)向被告）喊道：“齊下去。）縣官（怒氣沖沖）：“本縣只叫原告一人上堂，你們?yōu)楹味几黄鹕蟻恚俊?證人：“老爺不是叫我們都上來嗎？”原告、被告（齊應(yīng)和）：“是啊，是啊。②演短劇：畫外音：從前有一個(gè)縣官，斗大的字不識(shí)一籮筐，官位是花錢買的，在斷案時(shí)，經(jīng)常讀錯(cuò)別字，鬧笑話，這天又開始審案了：（升堂??威武??）縣官（喊）：“都上來。此外，我們還找到了一些有關(guān)錯(cuò)別字的典故，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字的世界也是一個(gè)“有趣”的世界。我們組活動(dòng)的主題是：“莫把錯(cuò)別字當(dāng)小事”。⑤展示的方式可以是調(diào)查報(bào)告、幻燈片展示，也可以是相聲或小品等。主持人介紹倡議書內(nèi)容，要求其他同學(xué)也行動(dòng)起來，從自身做起，消滅錯(cuò)別字。③根據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因進(jìn)行分類，總結(jié)出易出現(xiàn)錯(cuò)別字的幾大類型，以警示其他同學(xué)。㈡不規(guī)范使用語言文字1．錯(cuò)別字門診展示過程：①小組可利用“邀請(qǐng)”相聲表演藝術(shù)家馬三立說單口相聲《四個(gè)錯(cuò)別字的害處》和同學(xué)表演的小品來激發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字的害處。④在初步領(lǐng)略了廣告語言的魅力及特點(diǎn)后，同學(xué)們學(xué)以致用，仿寫廣告語，如以“愛護(hù)校園花草”為主題仿寫幾條公益廣告。②好的廣告其語言都有精彩獨(dú)到之處，本組同學(xué)品味自己喜歡的廣告語的語言特色，與其他同學(xué)交流互動(dòng)。”賞析：這個(gè)“絲般感受”的心理體驗(yàn)堪稱經(jīng)典。課堂展示
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