綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計[大全]-文庫吧資料
2024-11-19 02:51本頁面
【正文】 “網(wǎng)蟲”？是整天泡在網(wǎng)上，沉迷網(wǎng)絡(luò)的人；（這類人又稱之為“泡吧族”）（2）打的：（出示補充資料）而且人們還靈活運用呢，比如把出租的面包車稱——，把出租的摩托車叫——，開出租車的男士叫——，開出租車的女士叫—（3）跑酷：Parkour音譯，指把整個城市當(dāng)作一個大訓(xùn)練場，一切圍墻、屋頂都成為可以攀爬、穿越的對象。在第五版的基礎(chǔ)上新增收詞語3000多條。新詞在人們的交往中已經(jīng)占有著越來越重要的地位，所以，我們的詞典也在不斷增錄著新詞。像這樣一些在人們交流與生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用的新出現(xiàn)的詞匯我們把它統(tǒng)稱為“新詞”。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有沒有注意到，老師在組織游戲的過程中說到兩個詞，是什么呢？出示：“PK”和“ok”知道“PK” “ok”這個詞的意思嗎？（學(xué)生討論后老師總結(jié)：對決一對一競賽 可以，同意）那你們知道這兩個詞是怎么來的嗎？教師告訴你們吧：“PK”有兩個‘淵源’：一是：源于英文Players Killing的縮寫，指網(wǎng)絡(luò)游戲中的玩家之間彼此對打；二是：是penalty kick的縮寫，指足球里的罰點球，引意為一對一單挑，只有一個人能贏，有“淘汰”的意思”。活動重難點：理解生活中出現(xiàn)的新詞。2．使學(xué)生了解新詞語產(chǎn)生的原因。作業(yè)又將口頭表達在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。，寫一篇作文：（1）給母親的一封信（2）記一次語文綜合實踐課教學(xué)反思： 《獻給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。可是，千言萬語也表達不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠傳唱獻給母親的歌吧！學(xué)生活動：同唱《世上只有媽媽好》。教師活動：評價、引導(dǎo)、小結(jié)。教師活動：評價、小結(jié)第四個版塊：獻給母親一段感動之歌——“回報母愛”學(xué)生活動：課前請家長寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語，給學(xué)生一個意外。教師活動：評價、小結(jié)第二個版塊：獻給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”學(xué)生活動：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學(xué)生收集的“母愛”故事，學(xué)生談感受，贊美母愛的無私和偉大。三、課堂交流，展示活動成果師：實踐、探究、綜合性學(xué)習(xí)是同學(xué)們展示自己的舞臺，是同學(xué)們動口動手動心動情的天地，是同學(xué)們張顯個性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學(xué)們，在這平臺上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請各小組展示一周來的活動成果。：提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。【活動過程】一、課前準(zhǔn)備，搜集整理資料。【學(xué)生分析】初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗，只要他們能按要求去認真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進一步加深對母愛的認識和理解。【活動難點】 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。請同學(xué)們將自己本節(jié)課的收獲用幾個或更多成語表達出來，
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