【正文】 三、把真情留給學生，培養(yǎng)學生的社會責任感培養(yǎng)學生的社會責任感，要從每一件小事抓起?？荚嚱Y束后，我們及時總結，分析得失，并確定下次考試的奮斗目標。讓每一位同學都享受成功的喜悅是十分重要的。給學生以機會，說不定他就會給你一個驚奇。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴，同時也培養(yǎng)了學生的自信心。訂好了班紀班規(guī)，只要犯了一次我都嚴肅處理，從嚴要求，是我培養(yǎng)學生養(yǎng)成習慣的指導思想。記得中秋節(jié)前一天晚上，住校學生沒有回家，我就帶上月餅到宿舍去看學生，和學生暢談人生，學生很是感動?！泵總€人的內(nèi)心都是一個充滿豐富情感的世界，青年學生更是這方面的富翁。付出的是真情，收獲的是更多的真心回報。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，要一視如仁，尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，暢通師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。只有用它，才能真正開啟學生的心靈之門！在這幾年里，我以尊重學生為前提，努力培養(yǎng)學生健康、完善的人格，營造團結向上的班風，特別是20072008學年中，我所帶的八（1）班成績突出，綜合測評始終位居全校前列，被評為縣級“先進班集體”，在班級管理方面摸索和積累了一定的經(jīng)驗。為此，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！第四篇：班級管理工作經(jīng)驗總結班級管理工作經(jīng)驗總結定遠縣永康中學 林艷春任教以來，我擔任了多年的班主任。教書育人的工作大有學問，有待于我們共同探索。我是這樣做的：班，重大事情報告班主任，平時工作和學習中對班干給予照顧。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第四：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。甚至前者更加可惡。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。第三：如何正確的引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。第三：可以令學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，可以說他是在學習中受到教育。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上寫一篇遠離違紀的倡議書，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。總而言之，這學期的總結、下學期的計劃就是：1）營造良好的學習氛圍，共同進步2）加強課后溝通，增強學習信心和班級凝聚力3）促進相互交流，提高自身素質4）班干部就要以身作則，用實際行動感染大家、幫助大家展望本班未來的班級工作，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”為目標，不斷創(chuàng)新，刻苦工作，努力學習，積極的搞好班級的各項工作，高質量完成學期工作計劃，使本班的班級工作順利進行，并為本班的健康發(fā)展做出新的貢獻。為了使自己成為一個全面發(fā)展的高素質學生，為了從各個方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，我們著重加強了班干部的自身思想建設，積極參加了學校的各項活動。在校運會和元旦聯(lián)歡會中，我們班踴躍參加，在校運會中取得了總分第6名，在元旦聯(lián)歡會的班級節(jié)目評比中取得了一等獎。要提高學習積極性，我們首先要從課代表抓起，使課代表帶動成績較低的同學，并開展互幫互助小組。學習自覺性因人而異。最后，要提高同學們的學習積極性。其次，有些同學對學校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。此時我們應該幫助其改掉這種壞習慣。每個人都有自己的優(yōu)缺點，我們應該互相取長補短。上學期，我們班在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學學會自我管理，逐漸建立不斷成熟的意識”的班級目標上多出了大量的工作。本學期開學初，我們班召開了班干部委員會，重新明確了分工，分工后大家都能積極工作，經(jīng)常不定期地