人教版語文九上范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】執(zhí)教：滕州市滕東中學(xué)顧棟科舉制度朝為田舍郎，暮豋天子堂范進(jìn)中舉清·吳敬梓目標(biāo)引領(lǐng)，認(rèn)識范進(jìn)形象的典型意義。法，領(lǐng)略小說的諷刺藝術(shù)。預(yù)習(xí)檢測：作者作品吳敬梓，字，號，晚年又號。安徽全椒人。清代家。

2024-12-16 01:16

人教版語文九上范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】一旦中舉，會怎樣呢？12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個情節(jié)？范進(jìn)本人到底討不討人喜歡？范進(jìn)是個什么樣的人？你認(rèn)為文中最可筆的人物是誰？

2024-12-05 22:59

人教版語文九上范進(jìn)中舉之二-文庫吧資料

【摘要】春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。-------孟郊有一日春光暗度黃金柳,尋意沖開了白玉梅。那時節(jié)走馬在章臺內(nèi),絲而翠,籠定個百花魁。------湯顯祖《牡丹亭》關(guān)于考試制度?中國從西漢時期起，開始舉孝廉，從民間選舉官吏。?明清兩代科舉考試大

2024-12-16 01:16

人教版語文九上范進(jìn)中舉word課堂實(shí)錄及反思-文庫吧資料

【摘要】范進(jìn)中舉》課堂教學(xué)實(shí)錄和以往一樣，學(xué)小說主要是培養(yǎng)學(xué)生的見識水平。本篇的目的就是讓學(xué)生從人物的身上去了解古代社會讀書人的生活狀況，提升自己的鑒賞水平。擬用三課時，下面分別把每課時怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，師生活動的情況記錄如下，供大家批評，也供自己在研習(xí)中提升教學(xué)水平。第一課時常識、感受、情節(jié)師：（板書課題）今天我

2024-11-26 17:38

人教版語文九上范進(jìn)中舉ppt課件1-文庫吧資料

【摘要】回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！十年寒窗無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，唯有讀書高。范進(jìn)中舉

2024-11-27 11:15

人教版語文九上范進(jìn)中舉ppt課件之一-文庫吧資料

【摘要】吳敬梓峽江二中邊衛(wèi)中學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人。考場上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實(shí)，龍其對科舉制度有了較深刻地認(rèn)識，

2024-11-27 07:11

北京課改版九上范進(jìn)中舉word教案-文庫吧資料

【摘要】范進(jìn)中舉總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：張井岡.1、體會封建科舉制度對讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺，封建社會炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過對比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識?；痉椒ǎ鹤灾魈骄?，小組合作，集體交流。

2024-12-11 06:47

北京課改版九上范進(jìn)中舉word學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】《范進(jìn)中舉》學(xué)案初三年級語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害，理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對比）。欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細(xì)節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。過程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生

2024-11-27 08:37

北京課改版九上范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！十年寒窗無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，唯有讀書高。范進(jìn)中舉

2024-12-16 04:02

20xx秋人教版語文九上第19課范進(jìn)中舉word教案-文庫吧資料

【摘要】范進(jìn)中舉一、教學(xué)目標(biāo)知識能力1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對比、寫實(shí)。方法過程1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。2．比較閱讀的能力。情感態(tài)度價值觀了解封建科舉對知識分子的毒害。體會作者對丑惡現(xiàn)象進(jìn)行辛辣諷刺的藝術(shù)。二、學(xué)法引導(dǎo)因《范進(jìn)中舉》是長篇小說節(jié)選，學(xué)生要想較好

2024-12-06 16:16

人教版九年級語文上冊范進(jìn)中舉教案--文庫吧資料

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版九年級語文上冊《范進(jìn)中舉》教案 1、積累詞語，理解詞語，運(yùn)用詞語。 2、了解吳敬梓和《儒林外史》。 3、了解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲，...

2025-04-15 00:45

2016秋人教版語文九上第19課范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】19范進(jìn)中舉，了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。。培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年號文木老人，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)

2024-12-16 08:14

九年級語文范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】作課人：張小紅。介紹作者及背景：吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識，對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時代，是

2024-11-14 17:51

53范進(jìn)中舉課件新人教版九年級上-文庫吧資料

【摘要】春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！辖疾寤ㄓ谓帧ⅠR蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀?！獜垥燥L(fēng)中舉了！十年窗下無人問，

2024-11-29 02:36

九年級語文范進(jìn)中舉-文庫吧資料

【摘要】范進(jìn)中舉九年級語文上冊吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號粒民(現(xiàn)存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號粒民印”)，晚年又號文木老人，安徽全椒人。——迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指時弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書。

2024-11-29 23:45

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