人教版語文九上范進中舉word標(biāo)準(zhǔn)(參考版)

【摘要】授課時間科目語文班級課題范進中舉第課時課型教讀課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度認識封建科舉制度對人們的毒害，珍惜今天的幸福生活。培養(yǎng)合作精神知識技

2024-12-12 18:15

人教版語文九上范進中舉word學(xué)案(參考版)

【摘要】《范進中舉》學(xué)案初三年級語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害，理解分析范進和胡屠戶的形象（前后對比）。欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。過程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價值觀認識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生

2024-11-22 20:55

人教版語文九上范進中舉(參考版)

【摘要】范進中舉總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：張井岡.1、體會封建科舉制度對讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺，封建社會炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過對比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識。基本方法：自主探究，小組合作，集體交流。

2024-12-13 09:42

人教版語文九上范進中舉(參考版)

【摘要】執(zhí)教：滕州市滕東中學(xué)顧棟科舉制度朝為田舍郎，暮豋天子堂范進中舉清·吳敬梓目標(biāo)引領(lǐng)，認識范進形象的典型意義。法，領(lǐng)略小說的諷刺藝術(shù)。預(yù)習(xí)檢測：作者作品吳敬梓，字，號，晚年又號。安徽全椒人。清代家。

2024-12-12 01:16

人教版語文九上范進中舉(參考版)

【摘要】一旦中舉，會怎樣呢？12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個情節(jié)？范進本人到底討不討人喜歡？范進是個什么樣的人？你認為文中最可筆的人物是誰？

2024-12-01 22:59

人教版語文九上范進中舉之二(參考版)

【摘要】春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。-------孟郊有一日春光暗度黃金柳,尋意沖開了白玉梅。那時節(jié)走馬在章臺內(nèi),絲而翠,籠定個百花魁。------湯顯祖《牡丹亭》關(guān)于考試制度?中國從西漢時期起，開始舉孝廉，從民間選舉官吏。?明清兩代科舉考試大

2024-12-12 01:16

人教版語文九上范進中舉word課堂實錄及反思(參考版)

【摘要】范進中舉》課堂教學(xué)實錄和以往一樣，學(xué)小說主要是培養(yǎng)學(xué)生的見識水平。本篇的目的就是讓學(xué)生從人物的身上去了解古代社會讀書人的生活狀況，提升自己的鑒賞水平。擬用三課時，下面分別把每課時怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，師生活動的情況記錄如下，供大家批評，也供自己在研習(xí)中提升教學(xué)水平。第一課時常識、感受、情節(jié)師：（板書課題）今天我

2024-11-22 17:38

人教版語文九上范進中舉ppt課件1(參考版)

【摘要】回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！十年寒窗無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，唯有讀書高。范進中舉

2024-11-23 11:15

人教版語文九上范進中舉ppt課件之一(參考版)

【摘要】吳敬梓峽江二中邊衛(wèi)中學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人。考場上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實，龍其對科舉制度有了較深刻地認識，

2024-11-23 07:11

北京課改版九上范進中舉word教案(參考版)

【摘要】范進中舉總體學(xué)習(xí)目標(biāo)：張井岡.1、體會封建科舉制度對讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺，封建社會炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過對比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識?；痉椒ǎ鹤灾魈骄?，小組合作，集體交流。

2024-12-07 06:47

北京課改版九上范進中舉word學(xué)案(參考版)

【摘要】《范進中舉》學(xué)案初三年級語文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害，理解分析范進和胡屠戶的形象（前后對比）。欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。過程與方法閱讀――――討論情感態(tài)度與價值觀認識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生

2024-11-23 08:37

北京課改版九上范進中舉(參考版)

【摘要】回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！十年寒窗無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，唯有讀書高。范進中舉

2024-12-12 04:02

20xx秋人教版語文九上第19課范進中舉word教案(參考版)

【摘要】范進中舉一、教學(xué)目標(biāo)知識能力1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對比、寫實。方法過程1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。2．比較閱讀的能力。情感態(tài)度價值觀了解封建科舉對知識分子的毒害。體會作者對丑惡現(xiàn)象進行辛辣諷刺的藝術(shù)。二、學(xué)法引導(dǎo)因《范進中舉》是長篇小說節(jié)選，學(xué)生要想較好

2024-12-02 16:16

人教版九年級語文上冊范進中舉教案-(參考版)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版九年級語文上冊《范進中舉》教案 1、積累詞語，理解詞語，運用詞語。 2、了解吳敬梓和《儒林外史》。 3、了解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲，...

2025-04-15 00:45

2016秋人教版語文九上第19課范進中舉(參考版)

【摘要】19范進中舉，了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。。培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年號文木老人，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)

2024-12-12 08:14

人教版語文九上范進中舉word標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)

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