【正文】 ，橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開的山坡，綠色的點表現(xiàn)出遠處山上的小樹。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了，或點或線，點是靜止的，線是運動的，點、線、面在畫家的39。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅桿的海鳥。面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。）線：有曲有直。它展示給我們隨意流暢的曲線，時而重疊，時而平行，縱橫交錯；無論是曲線還是直線，它們時聚時散，為我們勾勒出富有詩意的畫面。（2）斜拉橋：斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠延伸。，感受點線面在作品形成的視覺美感。面：雨下大了，地面積起了水汪。五、教學過程：（一）、繪畫游戲，導入新課、線、面效果。四、教學準備：教師：課件、示范作品。二、教學重點：觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。二年級湘版美術教案2一、教學目標：、線、面。分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。交待注意事項（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？介紹示范制作過程（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。教學準備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。四、老師巡回指導五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。如果是紅色調你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調的圖案即可。（2）文字：主要指信息卡的內容。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。第三課時教學過程一、演示導入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？小結：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。然后用膠水貼在作業(yè)本上。老師示范剪紙的方法步驟：（1）先剪出外形輪廓（2）再剪出生肖的五官（3）然后剪出有趣的紋樣學生辨認生肖的外形老師準備一些生肖動物的外形，同學們猜一猜它們到底是什么動物？（1）一些容易辨認的外形（2）一些不容易辨認的外形小結：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準，要不然剪出來就不像了。今天我們就來好好學習這種民間藝術，為自己剪一枚生肖圖案。同學們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學生中間巡回展示。學生作畫，教師適當指導。）二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。和同學說一說自己的外貌特征。教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。五、教師巡回指導。師生小結交流：利用“垃圾”的制作。3）大家小結：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？探討塑料袋“會飛”的原因。“誰這么不愛干凈？”教師適時提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護校園美景？三、欣賞感知學生們開始“撿垃圾”：1）教師要求：學生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。組織學生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導校園的美麗的環(huán)境。如：報紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。三、課后延伸第22課 會飛的娃娃教學目標：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。展評：全班家居展覽會，為最好的作品投票，評選出集體獎和家具設計獎。（4）你認為制作紙盒家具都應該注意什么？（5）課件播放，欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。分小組研究創(chuàng)作（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。二、課中研討探究紙盒家具（1）請大家猜猜這里有什么？（快快打開看看?。ㄍ?！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架??）（2）現(xiàn)在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？（3）分組介紹，總結制作方法。教學過程一、組織教學，課前參與 小組研究：展示家具圖片（1）請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃??（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。五、活動延伸。四、作品展示與評價。四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。正確使用雙面膠，不要到處貼。三、我的紙杯變變變。(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)以小青蛙為例，教師進行示范制作。以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。請幼兒欣賞作品。體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）在折剪過程中老師提醒學生可用多種方法進行制作。三、練習：開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（2可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。）開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）?！蓖队皟x展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。教學過程：一、導入：老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。學會把握動物的特點和比例結構進行制作。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。三、講述評價對以上作品，學生能作出正確有見地的評價。二、欣賞感受學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。教學過程：一、課前活動讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。比一比P25的畫和原畫有什么不同？(原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內容豐富,：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。畫面醫(yī)院的場景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺。指導學生欣賞P2425小朋友的畫。今天，還有一個小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？板書課題，導入新課。課時安排：二課時第一課時教學過程：一、談話引入：談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。學生自由創(chuàng)作。七、學生創(chuàng)作。很不錯，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感?，F(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。（師生共同添畫）其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添畫。請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來。剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好？你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成?，F(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？二、觀察手形，體會樂趣。小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎從人文角度認識手。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。第16課 小小手教學目標：自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產生對手進行描繪的欲望。欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。二、欣賞感受、獲得新知１、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學生感受作品在構圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術的興趣。第15課 神鳥變樹教學目標：復習鞏固色彩知識?；ハ嘈蕾p作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。三、學生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。和同學說一說自己的外貌特征。4提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。2讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。提醒幼兒將格子畫得疏密有致。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。3教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。（三）交流畫格子的經驗請學生互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”在白紙上練習畫橫線和豎線?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢?，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”引導用手比劃橫線和豎線。小結：原來生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺得漂亮嗎？第13課 花格子小牛教學目標練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；學習用不同顏色的筆畫畫；養(yǎng)成大膽作畫的習慣。無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）學習二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：我們來換一個新圖樣——小樹葉，教師用水粉調好，“同學們，誰來給它們排排隊？”提醒他們排列的時候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復排列起來圖案還有一個好聽的名字：叫二方連續(xù)。今天，就讓我們來學習——相同圖樣排排隊。教學過程：課堂導入： 欣賞通過欣賞一些圖片導入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。教學目標：了解圖案、單獨紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。提高認識與動手能力。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？互評作業(yè)。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點。三、學生作業(yè)，教師指導巡視。齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，牽牽手兒拉長線，九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片。（3）彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。色多水少，色水就滴不下來。在點色時注意：水和色的量比。三、小結第二課時教學過程：一、復習引入二、學習新知教師演示：（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。（2）那么我們該如何解決呢？大家討論一下。提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。你覺得這個時候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點點。教學重難點：色點密度的控制、顏色的組合搭配。四、布置作業(yè)把《小蝌蚪旅行記》的故事講給爸爸媽媽聽。學生作畫后交流評價。三、想象并創(chuàng)作欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象?？催^1—3圖后討論：想想小蝌蚪被打亂后會出現(xiàn)什么情況呢？讓學生大膽想象出有趣的結果。二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意看圖1—3在學習小組中討論故事的起因、經過。教學過程：一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣教師出示小蝌蚪圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結果。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。四、背景與主體的搭配：點的組合使你想到了什么？線的組合使你想到了什么？不同顏 色讓你想到了什么？ ：仔細體會這些詞句，什么樣的背景將畫面表現(xiàn)得更生 動精彩。：① 曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線?? ② 半圓形點、三角形點、橢圓形點?? ③ 紅色塊塊、藍色塊塊、綠色塊塊??你還能想到什么奇奇怪怪的符號做背景？（葉