小學(xué)音樂三年級上冊小烏鴉愛媽媽教案-文庫吧資料
2024-11-04 22:42本頁面
【正文】 小烏鴉那么愛媽媽，還有許多小動物包括我們也愛著自己的媽媽，希望你們能創(chuàng)編出一首關(guān)于其它小動物或者我們愛媽媽的歌曲。這三排呢就是音樂劇創(chuàng)作組。下面我們就分為:合唱表演組、音響創(chuàng)作組、歌詞創(chuàng)編組。師：這一次我們跟著伴奏音樂來唱一遍，小烏鴉，輪到你們唱得時候，你們隨便找一個烏鴉媽媽，飛到她的身邊，用動作表達對烏鴉媽媽的愛。烏鴉媽媽飛不動了，就坐在那里吧，小烏鴉拍拍翅膀飛起來。烏鴉媽媽飛不動了，小烏鴉呢，找到小蟲子了，可開心了，媽媽不會餓肚子了，寫小烏鴉的地方應(yīng)該怎么唱？學(xué)生說一說、唱一唱。師：讓老師也唱唱小蟲蟲的中文名字，你們唱前半部分，好嗎？師：請同學(xué)們認(rèn)真看歌詞，再聽一聽歌曲，你找一找那些地方寫的是烏鴉媽媽，那些地方寫的是小烏鴉？你覺得描寫烏鴉媽媽這段應(yīng)該怎樣唱？學(xué)生說一說。師：我們班的同學(xué)太厲害了，我想再增加一點難度，我唱著來問，同學(xué)們唱著來回答。捉來小蟲怎么樣？捉來小蟲我不吃。眼里含著什么呀？眼里含著淚花花。烏鴉媽媽叫誰??？烏鴉媽媽叫娃娃。接下來，我們一起來玩一個節(jié)奏問答游戲，老師有節(jié)奏地問，你們有節(jié)奏地回答出小蟲子的中文名字，好嗎？先試一下，我們跟著節(jié)奏來問答。這條小蟲叫——，他們的名字好熟悉噢，好像在哪里聽過？生：《小烏鴉愛媽媽》歌曲里。師：看來都已經(jīng)學(xué)會了，我們幫小烏鴉找到了這么多小蟲子，烏鴉媽媽今天肯定能吃飽了，咱們把小蟲子都送給烏鴉媽媽吧。師：他們的名字可以組成好聽的歌曲，老師唱一唱。（1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 5）師：你能不能根據(jù)這些名字的音高給他們排排隊？生給小蟲排隊。）師：這是一只什么樣的小烏鴉?。繉W(xué)生說一說。二、歌曲教學(xué)、豐富情感師：多么好聽的歌曲啊！你能告訴我小烏鴉是怎么愛自己的媽媽的嗎？學(xué)生說一說。（為下一步唱1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 5做鋪墊）師：今天啊，王老師請來了一位神秘的嘉賓，我們掌聲歡迎他，好不好？是誰??？生:小烏鴉，師：接下來，我們要學(xué)唱的一首非常感人的歌曲就是和小烏鴉有關(guān)系的，名字叫做——《小烏鴉愛媽媽》。）師：同學(xué)們啊早上好，生：王老師啊早上好，師：同學(xué)們啊請坐好，生：王老師啊請坐好。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、打擊樂器、烏鴉頭飾。教材分析：教學(xué)重點：要求學(xué)生有表現(xiàn)力的歌唱并表演。運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往、協(xié)調(diào)，并能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏并能邊打節(jié)奏邊演唱。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）小組比賽唱師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？三、創(chuàng)編表演教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱四：拓展延伸師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達觀點，教師再次對學(xué)生情感教育）六、課堂小結(jié)。師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》聆聽歌曲引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成
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