小學二年級下冊小烏鴉愛媽媽音樂教案-文庫吧資料
2024-11-04 22:35本頁面
【正文】 小朋友來說一說。（在兒歌《小火車開了》的音樂中進行。教學準備：CAI課件、電子琴、打擊樂器、烏鴉頭飾。激發(fā)學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。設計思路：音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在設計本課的教學時，我以音樂活動為依托，借助多媒體創(chuàng)設音樂情境，激起學生情感共鳴，使學生在身心愉悅中獲得情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。歌曲為F大調，2/4拍，是由4個樂句組成的一段體。六、學生聽音樂出教室。教師與學生配合進行歌曲表演。學生來評價一下老師唱的怎么樣？ 。學生分句將歌詞填進去。（想象畫面）。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學生表現(xiàn)出小烏鴉著急的心情。②分句體會。聆聽音樂：聽完這首歌有什么感受？你們喜歡這首歌嗎？我們一起來學習，先把歌詞有感情的朗讀一遍。小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口的喂給了媽媽。）生答：……師：對，它就是可愛的烏鴉。教學難點：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在創(chuàng)編中的美感和表現(xiàn)能力。第三篇：二年級音樂小烏鴉愛媽媽教案小烏鴉愛媽媽教學目標：學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》；創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；激發(fā)學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。烏鴉應該為媽媽做什么?”因為老師與學生的距離近啦,當看到老師扮演的烏鴉媽媽病了,不能飛了,學生就能自然流露出對媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌在課堂上老師來扮演媽媽的角色,學生都來當老師可愛的孩子!創(chuàng)設一個充滿愛的教學情境!從而使學生體會愛,明白愛,這才能更好地體會歌曲中的感情,”當媽媽老了,不能飛了小學生就能自然流露出對媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲,也能愛延伸到自己的媽媽的身上。歌詞形象生動，寓意深刻。這次教學活動，我選擇了二年級教材《小烏鴉愛媽媽》一課。教學反思：一堂稱得上好的音樂課，我認為選材非常重要。三、課堂小結：今天，同學們的表現(xiàn)真的太棒了，相信你們在家里也會這樣懂事、能干。噢，媽媽用全部愛來關心照顧我們小朋友，我們用什么方式來愛媽媽呢？說給你的朋友聽一聽吧。全體同學展開想象，自由組合表演唱。（二）歌表演：學生分組表演唱。背唱全曲。老師彈琴教唱全曲，指導唱錯的地方。學生跟唱歌曲，找出容易錯的地方。學生輕聲讀歌詞。二 新授歌曲：（一）學唱歌曲：聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。故事里的小動物是誰啊。小烏鴉它很懂事，也很孝順自己的媽媽，它從不吵鬧，也不玩耍，從外面叼來蟲子，急忙趕回家，一口一口喂媽媽。請大家仔細聽，聽完之后說一說這是個怎樣的小動物。教學過程： 一 導入新課：（一）組織教學：復習歌舞表演《我的好媽媽》我們剛剛唱的是關于誰的歌曲啊？媽媽每天都忙碌著，為我們做了很多事，誰能和大家說一說你的媽媽都為你做過哪些事呢？ 做過這么多事呢，那你們愛不愛自己的媽媽呢？學生回答，老師做小結。第二樂段句尾上揚，出現(xiàn)了全曲的最高音“l(fā)a”，旋律變得明朗而有生氣，表現(xiàn)了懂事的小烏鴉對年老媽媽的關愛。歌曲是2/4 拍、帶再現(xiàn)的兩段體結構。教學難點：使學生能夠有表情地演唱全曲。通過學唱歌曲，學生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護老人的道理。教學目標：用聽唱法學會歌曲，并能夠有感情的演唱歌曲，能準確掌握歌曲的節(jié)奏。七、小結導語：小朋友，通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母，
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