二年級(jí)音樂小烏鴉愛媽媽教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:09本頁(yè)面
【正文】 在我們的生活中，有呵護(hù)著、陪伴著我們成長(zhǎng)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們會(huì)像小烏鴉愛媽媽一樣愛著他們，你們聽，我們做到了！歌詞創(chuàng)編組表演。師：在一棵高高的大樹上，住著勤勞善良的烏鴉媽媽，她辛苦地養(yǎng)育著自己的孩子，小烏鴉長(zhǎng)大了，她卻老得再也飛不動(dòng)了，但是小烏鴉并沒有忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，寧愿自己受累受餓也要捉小蟲子給媽媽吃，你們看，你們聽，小烏鴉唱著歌又飛過來了。師：表演得真不錯(cuò)，老師有個(gè)想法，我想把這三個(gè)組合合起來，編成一個(gè)音樂劇，在六一兒童節(jié)文藝匯演上演出，讓更多的人知道小烏鴉愛媽媽的故事，好嗎？下面就請(qǐng)你們按照老師的要求來做，合唱表演組原地不動(dòng)，歌詞創(chuàng)編組請(qǐng)站在這邊等候上場(chǎng)，音響創(chuàng)作組請(qǐng)坐在第一排，面向后面。組長(zhǎng)分工合作創(chuàng)意，教師巡視指導(dǎo)，參與其中。因?yàn)樾貘f那么愛媽媽，還有許多小動(dòng)物包括我們也愛著自己的媽媽，希望你們能創(chuàng)編出一首關(guān)于其它小動(dòng)物或者我們愛媽媽的歌曲。這三排呢就是音樂劇創(chuàng)作組。下面我們就分為:合唱表演組、音響創(chuàng)作組、歌詞創(chuàng)編組。師：這一次我們跟著伴奏音樂來唱一遍，小烏鴉，輪到你們唱得時(shí)候，你們隨便找一個(gè)烏鴉媽媽，飛到她的身邊，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)烏鴉媽媽的愛。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了，就坐在那里吧，小烏鴉拍拍翅膀飛起來。烏鴉媽媽飛不動(dòng)了，小烏鴉呢，找到小蟲子了，可開心了，媽媽不會(huì)餓肚子了，寫小烏鴉的地方應(yīng)該怎么唱？學(xué)生說一說、唱一唱。師：讓老師也唱唱小蟲蟲的中文名字，你們唱前半部分，好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看歌詞，再聽一聽歌曲，你找一找那些地方寫的是烏鴉媽媽，那些地方寫的是小烏鴉？你覺得描寫烏鴉媽媽這段應(yīng)該怎樣唱？學(xué)生說一說。師：我們班的同學(xué)太厲害了，我想再增加一點(diǎn)難度，我唱著來問，同學(xué)們唱著來回答。捉來小蟲怎么樣？捉來小蟲我不吃。眼里含著什么呀？眼里含著淚花花。烏鴉媽媽叫誰?。繛貘f媽媽叫娃娃。接下來，我們一起來玩一個(gè)節(jié)奏問答游戲，老師有節(jié)奏地問，你們有節(jié)奏地回答出小蟲子的中文名字，好嗎？先試一下，我們跟著節(jié)奏來問答。這條小蟲叫——，他們的名字好熟悉噢，好像在哪里聽過？生：《小烏鴉愛媽媽》歌曲里。師：看來都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們幫小烏鴉找到了這么多小蟲子，烏鴉媽媽今天肯定能吃飽了，咱們把小蟲子都送給烏鴉媽媽吧。師：他們的名字可以組成好聽的歌曲，老師唱一唱。（1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 5）師：你能不能根據(jù)這些名字的音高給他們排排隊(duì)？生給小蟲排隊(duì)。）師：這是一只什么樣的小烏鴉??？學(xué)生說一說。二、歌曲教學(xué)、豐富情感師：多么好聽的歌曲??！你能告訴我小烏鴉是怎么愛自己的媽媽的嗎？學(xué)生說一說。（為下一步唱1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 5做鋪墊）師：今天啊，王老師請(qǐng)來了一位神秘的嘉賓，我們掌聲歡迎他，好不好？是誰??？生:小烏鴉，師：接下來，我們要學(xué)唱的一首非常感人的歌曲就是和小烏鴉有關(guān)系的，名字叫做——《小烏鴉愛媽媽》。）師：同學(xué)們啊早上好，生：王老師啊早上好，師：同學(xué)們啊請(qǐng)坐好，生：王老師啊請(qǐng)坐好。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴、打擊樂器、烏鴉頭飾。教材分析：教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生有表現(xiàn)力的歌唱并表演。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往、協(xié)調(diào)，并能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏并能邊打節(jié)奏邊演唱。愿同學(xué)們健康快樂成長(zhǎng)，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個(gè)段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）小組比賽唱師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個(gè)組唱的最好？三、創(chuàng)編表演教師拿出自己制作的小烏鴉頭
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