【正文】 我們祖國地大物博，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)的生活在一起。2．會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。四、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生試著根據(jù)歌詞做一些動(dòng)作，看看哪些同學(xué)的動(dòng)作即優(yōu)美又好看。按節(jié)奏讀詞聽譜填詞試唱，教師隨機(jī)糾正。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復(fù)聽這首動(dòng)聽的歌曲叫《同栽幸福花》。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，老師跳的是哪個(gè)少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和老師一起來跳一跳。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂情緒。通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸?；ā罚W(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。五、小結(jié)。分組表演。念一念，比一比。請指出這首歌的情緒。一齊隨錄音哼唱?；叵搿端{(lán)精靈》主題曲。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍(lán)精靈之歌》。指名演唱《聰明的小猴》。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動(dòng),學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。你能再編創(chuàng)幾個(gè)動(dòng)作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲編創(chuàng)簡單的動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動(dòng)手敲擊。兩個(gè)樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應(yīng)，給人一唱一和的感覺。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。讓學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中，既學(xué)到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。教師吹豎笛，聽到那個(gè)音，戴那個(gè)音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個(gè)音唱三遍。聽音樂，律動(dòng)表演。游戲Do Re Mi。律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。四、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。用聽唱法學(xué)唱歌曲。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》。桔子、香蕉等水果。菊花頭飾。教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)編表演豐收場面。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收場面。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點(diǎn)評小結(jié)。加上歌詞唱一唱（1）學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)難點(diǎn)（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學(xué)生完整演唱歌曲，教師評價(jià)。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂經(jīng)過一年辛勤的勞動(dòng)，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個(gè)收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個(gè)時(shí)候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象啊？人們的情緒是怎樣的？教師范唱,請學(xué)生聽完后評價(jià),熟悉歌曲旋律。指名演唱歌曲《秋天多么美》。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演簡單的集體舞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過 學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。五、總結(jié)。同時(shí)讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過這些提示性的語言，學(xué)生可以加上一些簡單動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。讓學(xué)生用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入感情演唱。集體練習(xí)唱。老師講解“連音”的唱法，讓學(xué)生了解。三、學(xué)唱新歌。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，分句講解，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。老師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。放動(dòng)畫視頻錄音一遍，讓學(xué)生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。首先以提問的方式導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法：聽唱法、提問導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：唱出“連音”和“跳音” 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過自己的了解知道秋天哪些農(nóng)作物成熟了，成熟后的形狀或狀態(tài)是什么樣的。了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來的快樂。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會從中體會到無窮的樂趣。（3）尾聲。三、探索表現(xiàn) 看CAI演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個(gè)場景的動(dòng)畫短片。？你覺得他的聲音象什么？二、感受探索，雨聲和雷聲（CAI放出風(fēng)聲，雨聲和雷聲）（1）剛才我們聽到的風(fēng)聲，雨聲和雷聲，也看到了風(fēng)雨雪的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個(gè)場景。，能與同學(xué)合作表演，并從中體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂趣。課后，大家做個(gè)有心人，收集其他關(guān)于鐘表的音樂，下節(jié)課我們一起欣賞，好嗎？下課！第四篇：二年級音樂上冊 咚咚倉(第一課時(shí))教案 湘教版咚咚倉（第一課時(shí)）教學(xué)目的：。（播放錄音）師：知道唱的是什么歌詞嗎？我們一起來念一念 生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 二部鐘聲練習(xí)師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧！老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練。完整欣賞及表演生：隨音樂的變化表演 新授歌曲欣賞歌曲《鐘》的旋律師：你們表演的真棒，老師這里還有一段關(guān)于鐘的音樂，你們聽?。◤椬唷剁姟返男桑┖叱蓭煟汉寐爢幔磕苡胠u輕聲隨音樂哼唱嗎？試試看。（播放《在鐘表店里》）師：聽了這個(gè)音樂，你們好象來到了哪里？都聽到了些什么？生：我好象來到了一個(gè)鐘表店里，看到各式各樣的鐘表在歡快的走動(dòng)著；我聽到鬧鐘響了；好象有上發(fā)條的聲音；我聽到了大鐘的報(bào)時(shí)聲；還有布谷鳥的叫聲……（學(xué)生邊自由回答邊模仿聽到的鐘聲?！剁姟罚⒃囍苗娐暈楦枨渖虾唵蔚陌樽?，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。第三篇：二年級音樂上冊 時(shí)鐘滴答(第一課時(shí))教案 蘇教版時(shí)鐘滴答（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：聽 《在鐘表店里》 唱 《鐘》拓展 鐘表的發(fā)展史 教學(xué)目標(biāo)：《在鐘表店里》，了解樂曲的旋律變化，并結(jié)合鐘表走動(dòng)、人們勞動(dòng)、休息等情景，初步感受樂曲 A－B－A－C－A的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。]五、小結(jié)師：你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。教師給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。四、我的創(chuàng)造師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢！（教師播放英國“Stomp”樂隊(duì)演奏的“手”的打擊樂片段）師：這些動(dòng)作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的，你們想學(xué)學(xué)嗎？（組織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂）師：小朋友們個(gè)個(gè)都是音樂小天才，也能用一雙手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請各個(gè)小組來表演一下。]三、模唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。（游戲熟練后，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學(xué)幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學(xué)會歌曲。（師生活動(dòng)：在游戲中學(xué)唱歌曲。）。]二、趣味學(xué)歌 師：這個(gè)游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個(gè)游戲了。師：喔！老師也喜歡，誰來和老師玩這個(gè)游戲？（老師邀請學(xué)生游戲）：沒有學(xué)生回答“拍手游戲”。教學(xué)準(zhǔn)備：CD、CD機(jī)、鋼琴 教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟盒∨笥眩n間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？（學(xué)生回答，有兩種情況。全曲短小精悍，由四個(gè)變化重復(fù)的樂句組成，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了！第二篇：二年級音樂上冊 好朋友(第一課時(shí))教案 蘇教版好朋友（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：唱：1.《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)目標(biāo)：《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關(guān)系，你們玩得高興嗎？（學(xué)生回答）？你們知道2008年的奧運(yùn)會在哪里舉行嗎？（學(xué)生回答）？課后，我還想請小朋友以“2008北京”為主題，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于奧運(yùn)的圖畫。師：對了，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天鍛煉身體，有了本領(lǐng)長大了就可以做一個(gè)有用的人——保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國。）師：現(xiàn)在老師用鋼琴來彈奏這首