蘇教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-12 19:54本頁(yè)面
【正文】 們來(lái)舉行一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì) ,你們想?yún)⒓訂??（學(xué)生回答） 教師從盒子里拿出一個(gè)皮球，問(wèn)：小朋友都拍過(guò)皮球嗎？誰(shuí)來(lái)拍給老師看看？ 學(xué)生自由活動(dòng)，徒手做拍皮球的動(dòng)作。 四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解運(yùn)動(dòng)的重要性，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情緒。全曲的音域在八度以內(nèi)，且素材多重復(fù)，因此易于學(xué)唱。最后一句樂(lè)句使人如聞為精 彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡(jiǎn)潔， 帶頓音的單聲部旋律由左右 手交替彈奏，靈巧輕快，好象乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來(lái)一去，銀光閃閃。歌曲為一部曲式，第一、二樂(lè)句為規(guī)整樂(lè)句，第三樂(lè)句為擴(kuò)充樂(lè)句，襯詞 “ 嘭通 ” 的運(yùn)用使歌曲更加形象有趣，生動(dòng)地描繪了孩子們?cè)谝黄鹜嫫で蛴螒虻挠淇煨那椤? 三、 教材分析 《拍皮球》是一首歡快的兒童歌曲，平拍五聲 F 宮調(diào)式。 欣賞《乒乓變奏曲》，學(xué)生初步感受樂(lè)曲，體會(huì)樂(lè)曲帶來(lái)的歡快情緒。 教學(xué)分析 管弦樂(lè)《溜冰圓舞曲》將圓舞曲和溜冰巧妙地結(jié)合在一起 .生動(dòng)地描繪了在溜冰場(chǎng)上大顯身手灑脫的姿態(tài)，用這樣的樂(lè)曲能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性 .本課中還以音樂(lè)游戲與創(chuàng)編為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握歌曲《鉆山洞》，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 .教師應(yīng)充當(dāng)激勵(lì)、引導(dǎo)、欣賞者的角色 .充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 .寓教于學(xué)，寓學(xué)于樂(lè) . 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 《鉆山洞》 、創(chuàng)造能力、及 合作能力 .教具準(zhǔn)備 電腦多媒體及相關(guān)課件 ,鋼琴 ,磁性黑板 ,磁帶等 . 教學(xué)過(guò)程 ： 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一段錄像，想看嗎？（多媒體播放一段溜冰運(yùn)動(dòng)的錄像） 師：（請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才看到了什么？） 生：溜冰 . 師：對(duì)！但你們知道嗎？運(yùn)動(dòng)員在溜冰的時(shí)候往往會(huì)配上一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，老師今天就帶來(lái)了一首，想聽(tīng)嗎？ 生：想！ （教師播放管弦樂(lè)《溜冰圓舞曲 》，學(xué)生靜坐聆聽(tīng)） 師：嗯，聽(tīng)完了這首曲子你們想干什么呢？ 生：溜冰 . 師：那我們就給這首曲子取個(gè)名字叫《溜冰圓舞曲》好嗎？ 生：好！ 師：那你們想溜冰嗎？讓我們跟著溜冰運(yùn)動(dòng)員一起來(lái)溜冰吧！ （多媒體播放溜冰的錄像，配以《溜冰圓舞曲》） 學(xué)生邊聽(tīng)邊想象運(yùn)動(dòng)員溜冰的動(dòng)作與姿態(tài)，并模仿運(yùn)動(dòng)員做各種溜冰的動(dòng)作 . 然后請(qǐng)個(gè)別模仿得比較好的學(xué)生到前面來(lái)帶著其他同學(xué)一起做 (并稱他們?yōu)? “ 溜冰教練 ” 讓全體同學(xué)體會(huì)一下溜冰時(shí)灑脫的姿態(tài)） 師：剛剛小兔子看見(jiàn)我們?cè)诹锉?，它也想?lái)運(yùn)動(dòng)一下了，那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)感受一下小兔子的運(yùn)動(dòng) (復(fù)習(xí)《鉆山洞》 ). 播放音樂(lè)《鉆山洞》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)演唱，教師提醒學(xué)生要唱準(zhǔn)第一，第五小節(jié)的后半拍休止及樂(lè)曲中兩處附點(diǎn)節(jié)奏 . 師：剛才我們體會(huì)到了小白兔鉆山洞的運(yùn)動(dòng)，你們想不想學(xué)小兔去鉆山洞啊？現(xiàn)在就讓我們一起去吧！ 活動(dòng)步驟 . ，讓學(xué)生模仿兔子的各種動(dòng)作即興表演 . ，學(xué)生變換方向，從正面相對(duì)的兩位同學(xué)開(kāi) 始，單手相拉上舉，另一手叉腰成洞狀，其余同學(xué)兩手中指、食指伸出，放在頭上方，按音樂(lè)節(jié)拍模仿小兔跳 .扮兔子的學(xué)生一對(duì)接一對(duì)向山洞里跳，兩人出洞后，立即拉手搭成山洞，依次進(jìn)行，音樂(lè)進(jìn)行到最后一小節(jié)時(shí)，所有搭山洞的同學(xué)雙手相拉，放下，套住要出洞的 “ 兔子 ” ，被套住的 “ 兔子 ” 要為大家表演節(jié)目 . 圖例 我的創(chuàng)造 師：剛才我們做了一回運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一回拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，請(qǐng)大家想一想拉拉隊(duì)都是怎樣為運(yùn)動(dòng)員加油的？ （ 1）各小組創(chuàng)編一種為運(yùn)動(dòng)員助威的喊聲并輔以特定的動(dòng)作，教師將四小組的創(chuàng)意稍做 調(diào)整 .將吶喊口令寫(xiě)在黑板上 .（各種節(jié)奏型） （ 2）全班同學(xué)一起念一念黑板上的所有節(jié)奏口令 . （ 3）教師把其中兩個(gè)例子合起來(lái)，把學(xué)生分成兩個(gè)聲部進(jìn)行同步練習(xí) .（從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部音樂(lè)初步的感受能力，創(chuàng)造能力及合作能力） . 譜例 : xx xx ｜ x 0 ‖ 嘿嘿 嘿嘿 耶
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1