小學(xué)四年級第一學(xué)期科學(xué)試卷分析-文庫吧資料
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 生活培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的精神；（3）從身心兩個方面關(guān)注個別特殊學(xué)生，特別對待；（4）培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)課的課堂常規(guī)以及行為習(xí)慣。（5）會說不會寫，錯字連篇。（4）有的同學(xué)不能夠用所學(xué)知識、原理解釋自己身邊的科學(xué)現(xiàn)象。絕大多數(shù)同學(xué)能夠通過所學(xué)的紙的有關(guān)知識，舉例說明節(jié)約用紙的辦法。二、從試卷內(nèi)容來看，本次考查體現(xiàn)了以下幾個方面的優(yōu)點：（1）試卷內(nèi)容符合學(xué)生的測試標(biāo)準(zhǔn)，題型適當(dāng)，覆蓋科學(xué)教學(xué)目標(biāo)面廣，難度適當(dāng)；（2）題型分析：第一題是填空題，考查同學(xué)們對科學(xué)知識的記憶牢固程度，很多同學(xué)都能做對；第二題是判斷題，考查同學(xué)們對科學(xué)知識以及概念的判斷應(yīng)用準(zhǔn)確度，多數(shù)同學(xué)能夠判斷正確；第三題是選擇題，考查同學(xué)們對科學(xué)原理、科學(xué)概念、科學(xué)知識點能否與生活緊密的結(jié)合以及解釋生活現(xiàn)象的能力。，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動腦思考，動手實踐，小組合作，探究周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。我想這和平時的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作有一定的關(guān)系?！保?）填圖題：試卷上出現(xiàn)的地球儀學(xué)生上都見過，因此學(xué)生掌握的還是不錯的。第9小題“氣溫最高的時間是哪一項。第7小題是學(xué)生結(jié)合實際的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識進(jìn)行解決的問題，問：選出喜歡在夜間活動的動物是哪一項。（2）選擇題本題學(xué)生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第9小題。最低分：分，總分： 分，平均分：分。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。此次測驗，學(xué)生因為書寫不規(guī)范和表達(dá)不清楚而失分的現(xiàn)象還是存在的，這不是一朝一夕就能解決的問題，是需要經(jīng)過一段時間的更正、訓(xùn)練才能解決的，因此，在教學(xué)過程中，需要我校各位任課教師間要共同研商，達(dá)成共識，形成合力，制訂針對性策略，共同關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，切實提高學(xué)生素質(zhì)。而科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念就是要求學(xué)生形成科學(xué)素養(yǎng)，形成動手探究能力，而這些必須落實到科學(xué)實驗教學(xué)上來。加強(qiáng)實驗探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，不是簡單地通過教師的講解、講授或者讓學(xué)生“讀”、“聽”、“記”、“看”就可以實現(xiàn)的?？v觀本學(xué)年整個科學(xué)試題，教材中的直接基礎(chǔ)知識占到80%左右，由此可見基礎(chǔ)知識的重要性，另一方面，即使是操作題，也必然是利用基礎(chǔ)知識
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