四年級(jí)科學(xué)期末試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 22:02本頁(yè)面
【正文】 行探究。這說(shuō)明教研的有效性還有很大的提高空間。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，授課教師忽略了一些教科書(shū)上的一些 要點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生積累不夠。三、原因四年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)，教師對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)尚在建立中，對(duì)一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過(guò)程，還需要進(jìn)一步的理解。3．問(wèn)答題出錯(cuò)的原因：其一主要是學(xué)生對(duì)問(wèn)題無(wú)從答起，問(wèn)題回答的范圍較寬泛，而學(xué)生可能更擅長(zhǎng)具體的問(wèn)題，且沒(méi)有理解清楚題目。2．判斷題第4題，錯(cuò)誤人數(shù)較多，主要原因是學(xué)生識(shí)記不夠，知識(shí)混淆。二、存在的問(wèn)題： 1．填空題有的題目出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要集中在字音字形混淆，這說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)沒(méi)有掌握。本次試題內(nèi)容多來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)了生活化的特點(diǎn)，落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象”的理念。再者，從試題的難易程度來(lái)看，本卷命題注重實(shí)驗(yàn)探究。首先，從形式上看，試題做到了圖文并茂，深受學(xué)生的喜愛(ài)，體現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”的理念，充分呵護(hù)了學(xué)生的心靈?，F(xiàn)將試卷及試題情況、答題情況具體分析如下：一、總體情況：本次考試試卷以小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，從整體情況看，教師能根據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課堂上能放給學(xué)生自主探究，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取小組合作互幫互學(xué)。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)科學(xué)課愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，有助于學(xué)生的今后發(fā)展。四、改進(jìn)措施：重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（四）、解決問(wèn)題 四、五、六共3個(gè)小題，計(jì)40分。（三）、判斷共10個(gè)小題，每題2分，計(jì)20分。原因是由于沒(méi)有掌握扎實(shí)。此題正確率達(dá)95%以上，學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，個(gè)別學(xué)生失分主要在第1題。分析判斷能力還有待提高，回答問(wèn)題缺乏完整，有關(guān)科學(xué)生活部分的問(wèn)題較多，是今后的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。本人認(rèn)為，試題緊緊圍繞《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不僅僅限于課本上的知識(shí)，還緊隨最新科學(xué)發(fā)展，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，另外，從試卷本身來(lái)看，題量適中，靈活多樣，緊緊圍繞本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生。既
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