小學(xué)四年級(jí)科學(xué)期中試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-09-20 21:57本頁(yè)面
【正文】 題出的比較好。從總體情況看，學(xué)生對(duì)本次期中知識(shí)掌握的比較好，全 年級(jí) 156 名同學(xué)參加考試，有 30 名同學(xué)滿分，優(yōu)秀率 65%，合格率達(dá)到 100%。 讓學(xué)生把書上的知識(shí)熟記。 教師要加強(qiáng)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，將自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 五、改進(jìn)措施： 教師要把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，要為學(xué)生提供豐富的觀察和實(shí)驗(yàn)材料，有效的指導(dǎo)學(xué)生 “ 動(dòng)手做 ” 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。 四、問(wèn)題歸類總結(jié)： 教師在平時(shí)沒(méi)有注意學(xué)生理解能力培養(yǎng)。第三小題是讓學(xué)生畫折線圖，滿分 10 分，最高分 10 分只有 3 人畫對(duì)了，其他人畫的歪歪扭扭，數(shù)據(jù)沒(méi)有對(duì) 上，主要原因是第一次接觸到這種畫法，我只教過(guò)柱狀圖，導(dǎo)致失分。 （ 4）填圖（ 40 分）共有三幅圖，第一小題考察的是對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)以及畫法，基本上都能畫上，但是賣相不怎么好看，個(gè)別學(xué)生失分失在外觀上，第二小題考察對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)以及對(duì)它們各個(gè)部分名稱的熟悉情況，第一幅圖我們?cè)谥v課過(guò)程中只是提了一下，沒(méi)有讓他們記憶，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)那個(gè)支架不認(rèn)識(shí)，基本上都沒(méi)有寫出這個(gè)，其他的都寫出來(lái)了。（ 2）判斷（ 10 分）平均能做對(duì) 6 題，總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生審題不清，沒(méi)有真正理解題意，就匆忙作答，導(dǎo)致失分?；具_(dá)到本次考試的預(yù)期目標(biāo)?？梢钥闯鰧W(xué)生的知識(shí)積累和臨場(chǎng)發(fā)揮水平是不錯(cuò)的，他們自身具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能夠掌握科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，命題者匠心獨(dú)運(yùn)，試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和信心。我熱切的期待著學(xué)生的成功?？谠嚺c筆試相結(jié)合，很好的搞好學(xué)生的科學(xué)復(fù)習(xí)。 注重學(xué)生的表述。 記憶理解相結(jié)合。 三、教學(xué)措施 通過(guò)這次 考試，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)： 教育學(xué)生以 “ 嚴(yán)肅認(rèn)真 ” 的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的學(xué)習(xí)?？纯丛嚲?，驢唇不對(duì)馬嘴的比比皆是。 答非所問(wèn)。寫得意思明白，可是錯(cuò)字錯(cuò)句隨處可見(jiàn)。 會(huì)背不會(huì)寫。答題時(shí)只求塊，粗心大意，不該寫錯(cuò)的字寫錯(cuò)了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。 二、學(xué)生問(wèn)題 從試
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