【正文】 ord的主程序界面。第二步：將鼠標(biāo)指針移動到開始菜單的“所有程序”按鈕上，這時會自動彈出“所有程序”的下一級子菜單。啟動Word 有兩個方法：第一種：在Windows 桌面上有Word 的快捷圖標(biāo)，可以在該圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵來啟動Word。首先我們要認識和啟動Word，下面我們一起來學(xué)習(xí)Word。教學(xué)準(zhǔn)備 計算機教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了計算機中自帶的畫圖程序，這個學(xué)期我們將會學(xué)習(xí)計算機的文字處理軟件Word 中文意思是文字。重點難點能熟練地啟動和退出Word 程序。三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲，哪們同學(xué)說一說？四、作業(yè)：完成書后P90思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、求和二、求平均值三、求最大值和最小值六、教學(xué)反思:第三篇：四年級信息技術(shù)下冊教案20152016第二學(xué)期四年級下冊《小學(xué)信息技術(shù) 》教案1.《認識Word》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能啟動和退出Word 程序。下面介紹操作方法。動手做：選定所有同學(xué)使用零花錢的數(shù)據(jù)單擊快速計算列表中的平均值命令?？匆豢茨囊唤M同學(xué)最熟練而準(zhǔn)確的完成任務(wù)。計算表格中指定單元格數(shù)據(jù)的總和時，首先要選定這些單元格，然后利用“快速計算”中的“求和”工具執(zhí)行求和操作。這給們?nèi)粘５慕y(tǒng)計帶來的極大的便利。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備及軟件等。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中體會用文字處理軟件進行簡單計算的便利性。三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了如何修飾表格，在日后的使用中，同學(xué)們可以運用本課所學(xué)將自己的表格設(shè)計得獨具特色。（四）使用現(xiàn)有的表格樣式《WPS文字》軟件中有很多現(xiàn)成的表格樣式，只要單擊表格，多面手在樣式列表中選擇一種樣式，表格的邊框和背景就會自動調(diào)整。為了讓表格變得美觀一些，可以在“表格樣式”工具欄中修改它的樣式。以小組為單位協(xié)作完成任務(wù)。（二）設(shè)置文字格式可根據(jù)需要合理調(diào)整文字的字體、字號和顏色，以及文字在單元格中的對齊方式，使表格便于人們閱讀。這時要適當(dāng)調(diào)整單元格的行高和列寬，使表格顯得比較均勻。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入同學(xué)們，接入表格輸入文字后，如果我們想讓我們的表格更具特點，更加美觀，我們還可以根據(jù)需要進一步編輯、修改表格，如調(diào)整表格的行高和列寬、增加行或列、設(shè)置文字的格式、修改表格的樣式等。教學(xué)重難點：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。STS視角：文字處理與辦公自動化（認真閱讀）三、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰來談一談？四、作業(yè)：完成書后P79思考與練習(xí)五、板書設(shè)計：一、插入表格二、合并與拆分單元格三、輸入文字六、教學(xué)反思：第14課 修飾表格有方法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。（三）輸入文字在單元格中單擊，插入點就會出現(xiàn)在這個單元格中，這時可以在這個單元格中輸入文字。動手做：修改“植物生長小檔案”表格的結(jié)構(gòu)。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。動手做：插入一個7行5列的表格。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，還有一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，如班費管理表、成績統(tǒng)計等。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。情感態(tài)度與價值觀：通過制作和設(shè)計表格，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實用性及成功的喜悅感。三、小結(jié)：本節(jié)同學(xué)們學(xué)會了在長篇文檔中進行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。預(yù)覽結(jié)束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。以小組為單位合作完成任務(wù)。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。拓展練習(xí)：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。動手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。另外，還可以給文檔添加頁眉和頁碼，便于閱讀。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中進一步感受計算機處理文檔的先進性。（小組競賽）三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學(xué)們多用心，多想像，多創(chuàng)造。（四）組合對象可以把多幅圖像、多個文本框組成一個整體，以便對它們同時進行移動、復(fù)制、刪除等操作。這時，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。（三）設(shè)置圖形的疊放次序。拓展練習(xí)：形狀列表中還有一類圖形稱為標(biāo)注圖，可以用來對文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。（二）在圖形中添加文字繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。二、新授：（一）繪制圖形《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標(biāo)注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中感受與文字搭配的樂趣，增強進一步學(xué)習(xí)的興趣。六、練習(xí)：P63思考與練習(xí)課后反思：第11課 繪制圖形很便捷 課型：新教學(xué)目標(biāo)：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。，選擇快捷菜單中的［設(shè)置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。，設(shè)置好文字的顏色、大小。，在頁面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。教學(xué)過程一、教學(xué)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。（生動手練習(xí)）三、深入學(xué)習(xí)第二關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學(xué)們看清，聽清你的每一步操作。大家清楚了沒有？（清楚了）好，讓我們開始行動吧！第一關(guān)：插入圖片（卡片出示）（學(xué)生打開名字為“練習(xí)”的文件進行練習(xí)）插入圖片的兩種方法（剪貼畫、來自文件）師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關(guān)成功。師：如果自學(xué)過程中遇到問題，你有兩種求助方法：A、求助小組內(nèi)的同學(xué)。同學(xué)們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）二、引出任務(wù)師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。師：你們想學(xué)會這招本領(lǐng)嗎？（想）師：今天我們就來學(xué)習(xí)第9課。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入。、大小與文字混排的方法。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：第9課 文中配圖要恰當(dāng) 類型：新授教學(xué)內(nèi)容：在wps文字下為文稿配圖 教學(xué)目標(biāo)：； 。五、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學(xué)知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設(shè)計一張賀卡。四、移動藝術(shù)字的位置改變顏色：，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動。，此時，“藝術(shù)字”工具欄將自動顯示。三、編輯藝術(shù)字的常用方法：，打開編輯“藝術(shù)字”窗口。，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀?！八囆g(shù)字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術(shù)字”對話框。那就是將生日快樂設(shè)計成藝術(shù)字的效果。二、如何插入藝術(shù)字叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。增強審美的意識。（以小組為單位競賽）四、小結(jié)？ ？課后反思：第8課 神奇美妙藝術(shù)字 類型：新授教學(xué)目標(biāo)：。，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。（教師巡視）調(diào)整行間距和段落間距：，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。請學(xué)生按步驟操作：在“開始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會變粗、變斜、加下畫線。演示操作相應(yīng)步驟，學(xué)生練習(xí)把“桂林山水”文中的標(biāo)題設(shè)為褐色，把文中描寫山水的字添加顏色。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗?zāi)?？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。師：非常好。師：你們想到辦法了嗎？ 請同學(xué)回答。教學(xué)重點：文章中文字的修改和保存 教學(xué)難點：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入：？ 二、新課：。 鍵，試試選定整篇文檔的操作。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。（小組合作完成，老師巡視。字號表示文字的大小，用計算機處理文字時，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號。（小組合作完成。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。二、新授： 師簡介打開文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉。教學(xué)過程一、設(shè)置情境，趣味引入師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣大、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。，記下它們的位置和名稱。學(xué)生自己嘗試練習(xí)，個別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）三、鞏固與練習(xí)讓學(xué)生在電腦上自由操作，進一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班級。 窗口 ：將頁面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口回復(fù)原來的樣子。（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。二、新授，自學(xué)課本27頁，讓學(xué)生示范：（1）直接啟動（2）從菜單啟動 窗口（1）學(xué)生自學(xué)：看書28頁（2）認識各部分名稱：教師用鼠標(biāo)指出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個功能更強大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖猈PS ”?！保ê形淖?、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生：“不行”。教學(xué)準(zhǔn)備：金山文字 教學(xué)重點、難點 ：；； 教學(xué)過程：一、引入（只含有文字的）： “同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調(diào)出什么軟件進行輸入呢？” 學(xué)生：“記事本”。教學(xué)目標(biāo)：。，查看相應(yīng)類型的地圖。，網(wǎng)頁中會顯示當(dāng)前所在地區(qū)的地圖。四、地圖搜索：教師演示后學(xué)生操作。，然后以大草原為關(guān)鍵詞進行搜索。，單擊音樂超鏈接。學(xué)生嘗試自我操作后，教師指名學(xué)生演示。繼續(xù)欣賞搜到的其它圖片。，在瀏覽器窗口中觀察放大顯示的圖片。，單擊圖片超鏈接。二、搜索圖片：搜索關(guān)于牡丹花的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)寬帶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專門的搜索網(wǎng)站。教學(xué)重點：搜索圖片、音樂和視頻。、音樂和視頻。五、課后反思第4課 網(wǎng)絡(luò)信息任我搜 類型：新授教學(xué)內(nèi)容：搜索圖片、音樂和視頻等。在搜索信息的過程中，有很多有用的網(wǎng)址。在IE瀏覽器的窗口中，有一個收藏夾，用它可以收藏搜索到的網(wǎng)址。教師演示：訪問百度網(wǎng)站，以“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”為關(guān)鍵詞查找信息。教師演示（3）保存圖片，教師演示保存網(wǎng)頁中的圖片瀏覽網(wǎng)頁時，右擊圖片后利用快捷菜單中的圖片另存為命令，可以把網(wǎng)頁中的圖片保存起來。教師演示：在地址欄輸入需要訪問的網(wǎng)站地址：。學(xué)生搞清IE瀏覽器窗口的組成部分。使用該軟件的前提是要先打開IE，現(xiàn)在請同學(xué)們打開瀏覽器，指出窗口各組成部分的名稱。一、啟動IE瀏覽器目前我們常用的瀏覽器有搜狗、360、IE、火狐等。(播放課件)板書課題：網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽觀看視頻 回答問題從學(xué)生感興趣的事情入手，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提出問題：同學(xué)們想不想去上海世博看一看？老師也想。教學(xué)方法 ：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動、小組合作探究。教學(xué)重點：學(xué)會瀏覽網(wǎng)上信息，掌握信息搜索的基本方法。過程與方法：通過直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方法，學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，掌握搜索信息的基本方法。掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。電腦作文存盤，關(guān)閉電腦。同學(xué)們通過從評講中得到的啟發(fā)來修改自己的作文，沒有完成作文的繼續(xù)完成。２、轉(zhuǎn)發(fā)一篇水平一般帶有共性的文章，學(xué)生評講此文的優(yōu)點和毛病。（要求在大部分同學(xué)完成作文的情況下進行評講。（１分鐘）學(xué)生進行電腦作文，教師巡視。開頭要簡潔，直奔主要內(nèi)容，結(jié)尾要自然含蓄，不拖泥帶水，與開頭照應(yīng)。③著力寫好事情發(fā)展的過程，把過程寫具體。要從“小”、“真”、“新”三個方面選擇。③中心上：有意義，即事件本身對國家、集體、他人有益或自己也有啟迪，促進自己向上的。①數(shù)量上：只寫一件，不能寫倆件或幾件。指導(dǎo)審題（３—５分鐘）１、指名讀題目要求。教學(xué)過程１、打開電腦，各自編寫文件名。３、通過評講，使學(xué)生明確自己作文的成功與不足之處，及時修改。教學(xué)過程：一、介紹簡介：Play游戲?qū)W英文～美國夢想篇． ？是否想去美國？？”網(wǎng)絡(luò)讀書會?對于該書的簡介，鼓勵學(xué)生善加利用信息科技所提的學(xué)習(xí)環(huán)境．二、動手上網(wǎng)搜尋有關(guān)學(xué)習(xí)英文的網(wǎng)站 ？ ？，(中英、英中)？ ?有英文諺語的網(wǎng)站呢？ ？三、擴展擴展學(xué)習(xí)英文的范圍與領(lǐng)域． ．． 〔做中學(xué)〕，一點一點累積你的經(jīng)驗與興趣．如何在網(wǎng)絡(luò)上找外國人聊天？交筆友？ ，敢不敢開口講英文呢？ ？ ?找外國人來聊天？當(dāng)筆友呢？四、總結(jié)第10課 用電腦學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)１、指導(dǎo)學(xué)生審題，明確寫作目標(biāo)與寫作范圍。，適時地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。同桌兩人分別作為黑方和白方互相家挑戰(zhàn)，開始！（教師巡視指導(dǎo)）今天我們一起參觀了電腦學(xué)習(xí)樂園里的數(shù)學(xué)宮，大家玩的高興嗎？為什么？（提問單個同學(xué)說一下自己這節(jié)課的收獲）同學(xué)們的收獲可真不少，今天這節(jié)課我們就到這兒，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到