【正文】 識和啟動Word，下面我們一起來學(xué)習(xí)Word。重點難點能熟練地啟動和退出Word 程序。下面介紹操作方法?？匆豢茨囊唤M同學(xué)最熟練而準(zhǔn)確的完成任務(wù)。這給們?nèi)粘５慕y(tǒng)計帶來的極大的便利。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中體會用文字處理軟件進行簡單計算的便利性。（四）使用現(xiàn)有的表格樣式《WPS文字》軟件中有很多現(xiàn)成的表格樣式，只要單擊表格，多面手在樣式列表中選擇一種樣式，表格的邊框和背景就會自動調(diào)整。以小組為單位協(xié)作完成任務(wù)。這時要適當(dāng)調(diào)整單元格的行高和列寬，使表格顯得比較均勻。教學(xué)重難點：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框樣式和背景效果。（三）輸入文字在單元格中單擊，插入點就會出現(xiàn)在這個單元格中，這時可以在這個單元格中輸入文字。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，還有一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，如班費管理表、成績統(tǒng)計等。情感態(tài)度與價值觀：通過制作和設(shè)計表格，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實用性及成功的喜悅感。預(yù)覽結(jié)束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。動手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。教學(xué)課時：1 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室等。（小組競賽）三、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學(xué)們多用心，多想像，多創(chuàng)造。這時，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。拓展練習(xí)：形狀列表中還有一類圖形稱為標(biāo)注圖，可以用來對文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。二、新授：（一）繪制圖形《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標(biāo)注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中感受與文字搭配的樂趣，增強進一步學(xué)習(xí)的興趣。，選擇快捷菜單中的［設(shè)置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。，在頁面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。教學(xué)過程一、教學(xué)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點評學(xué)生的作品。（生動手練習(xí)）三、深入學(xué)習(xí)第二關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。大家清楚了沒有？（清楚了）好，讓我們開始行動吧！第一關(guān)：插入圖片（卡片出示）（學(xué)生打開名字為“練習(xí)”的文件進行練習(xí)）插入圖片的兩種方法（剪貼畫、來自文件）師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關(guān)成功。同學(xué)們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）二、引出任務(wù)師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：第9課 文中配圖要恰當(dāng) 類型：新授教學(xué)內(nèi)容：在wps文字下為文稿配圖 教學(xué)目標(biāo)：； 。四、移動藝術(shù)字的位置改變顏色：，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置任意移動。三、編輯藝術(shù)字的常用方法：，打開編輯“藝術(shù)字”窗口?！八囆g(shù)字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術(shù)字”對話框。二、如何插入藝術(shù)字叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。增強審美的意識。，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。請學(xué)生按步驟操作：在“開始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會變粗、變斜、加下畫線。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。師：你們想到辦法了嗎？ 請同學(xué)回答。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。字號表示文字的大小，用計算機處理文字時，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。教學(xué)過程一、設(shè)置情境，趣味引入師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣大、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。，記下它們的位置和名稱。讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班級。（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個功能更強大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖猈PS ”。教學(xué)準(zhǔn)備：金山文字 教學(xué)重點、難點 ：；； 教學(xué)過程：一、引入（只含有文字的）： “同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調(diào)出什么軟件進行輸入呢？” 學(xué)生：“記事本”。，查看相應(yīng)類型的地圖。四、地圖搜索：教師演示后學(xué)生操作。，單擊音樂超鏈接。繼續(xù)欣賞搜到的其它圖片。，單擊圖片超鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)寬帶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去專門的搜索網(wǎng)站。、音樂和視頻。在搜索信息的過程中，有很多有用的網(wǎng)址。教師演示：訪問百度網(wǎng)站，以“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”為關(guān)鍵詞查找信息。教師演示：在地址欄輸入需要訪問的網(wǎng)站地址：。使用該軟件的前提是要先打開IE，現(xiàn)在請同學(xué)們打開瀏覽器，指出窗口各組成部分的名稱。(播放課件)板書課題：網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽觀看視頻 回答問題從學(xué)生感興趣的事情入手，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)方法 ：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動、小組合作探究。過程與方法：通過直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方法，學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，掌握搜索信息的基本方法。電腦作文存盤，關(guān)閉電腦。２、轉(zhuǎn)發(fā)一篇水平一般帶有共性的文章，學(xué)生評講此文的優(yōu)點和毛病。（１分鐘）學(xué)生進行電腦作文，教師巡視。③著力寫好事情發(fā)展的過程，把過程寫具體。③中心上：有意義，即事件本身對國家、集體、他人有益或自己也有啟迪，促進自己向上的。指導(dǎo)審題（３—５分鐘）１、指名讀題目要求。３、通過評講，使學(xué)生明確自己作文的成功與不足之處，及時修改。，適時地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。瞧，這是一個五子棋小游戲，下棋雙方分別是黑子和白子，無論哪一方，只要先讓五個棋子連成一條線，不管是橫，還是豎，還是斜，都是贏家。誰能起來說一下丁丁做錯的是哪幾道題呢？師：好，你來說一下正確答案應(yīng)是多少呢？大家的答案也是這樣嗎？（是）你真是個細心的好孩子，請坐。對,用小鍵盤來使用。B，我想把這個本領(lǐng)學(xué)到手？ 師：好，今天我們就把這個本領(lǐng)學(xué)會好不好？ 生：（好）師：那現(xiàn)在我們先來認識一下“計算器”小程序，大家想想看，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來的，同桌兩人互相研究一下，看誰找的最快？找到后請舉手?？矗@就是數(shù)學(xué)宮，丁丁和奇奇正在數(shù)學(xué)宮里比賽做數(shù)學(xué)題，做完了，卻出現(xiàn)不同的答案，到底誰做的對呢？這時電腦小博士走了過來，我們一起來看一下電腦小博士是怎樣來幫助丁丁和奇奇的。設(shè)計具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。學(xué)生練習(xí)寫a。齊背兒歌。仔細聽教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。生1：小男孩在唱歌。初步認識45個拼音字母。正確書寫a。將剛才錄制的聲音保存在D盤王小明聲音的文件夾中。單擊菜單，再按錄音按鈕。如果不滿意，重復(fù)上面步驟再錄一遍。從錄音窗口中可以看到進度條以及聲音的波形圖。二、新授。課前準(zhǔn)備：計算機、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機”軟件。能夠熟練地用錄音機錄制聲音。熟練地操作錄音機。但是，一旦電腦關(guān)機，剛才錄好的聲音就沒有了。（當(dāng)學(xué)生對著話筒準(zhǔn)備好時，師單擊錄音按鈕，說“開始”，錄音結(jié)束后點擊停止按鈕）師：當(dāng)你在錄音的過程中，你觀察到了什么？（一個波形的線條，聲音越大，波浪越高）３、聽錄好的聲音單擊播放按鈕，就可以聽到剛才**同學(xué)錄的那句話了 ４、多讓幾位同學(xué)上來試試。二、新授１、你能按照以前學(xué)過的方法調(diào)出電腦里的錄音機嗎？ 請上來演示一下,最好能便操作便介紹。教學(xué)重難點：重點：用電腦錄音的方法。（教師演示）現(xiàn)在老師已經(jīng)打開了播放器那么請同學(xué)們看老師是怎么播放 VCD的。教學(xué)重點：掌握media playe更多的功能及操作。（學(xué)生演示操作）小結(jié)步驟：開始→程序→附件→娛樂→媒體播放機 如果電腦的midi音樂存放在E盤，如何打開呢？ 步驟：1)文件→打開，出現(xiàn)一個打開窗口；2)單擊“瀏覽”，點擊按鈕，找到E盤，我們要找的midi和wav音樂全部列在上面了。提示：wav文件可以是任何聲音，如歌曲、說話、打雷、下雨聲等等。今天老師沒帶ＣＤ，但也想給給同學(xué)們欣賞一些音樂，它就藏在電腦里。想一想1）播放CD唱片前一定要注意什么？ 2）說出幾個播放CD的小技巧。我們在光盤驅(qū)動器中插入一張CD音樂盤，單擊“CD播放器”窗口中的“播放”按鈕，即可聽到CD音樂。今天我們就一起來學(xué)習(xí)用電腦播放CD的方法。（電腦演示幾組圖，讓學(xué)生說說圖意）1）一個小朋友用電腦輔助學(xué)習(xí)2）多人在世界不同的城市進行多媒體視頻會議 3）一人正在玩電腦游戲除了這些功能，你還能想到什么，說說看。多媒體電腦的識別1）什么樣的電腦才能算是多媒體電腦呢？提示：電腦必須有什么設(shè)備才算是多媒體電腦？小組討論一下小組匯報時展示聲卡和光驅(qū)的圖片，指導(dǎo)學(xué)生認識這兩個硬件。第一篇：四年級下冊貴州版信息技術(shù)教案2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)四 年 級 信 息 技 術(shù) 下 冊 教 案執(zhí)教人：李秋毅1第一單元：多媒體電腦基礎(chǔ)知識第1課 多媒體電腦教學(xué)目標(biāo)：(1)初步了解多媒體電腦的含義(2)了解多媒體電腦的應(yīng)用 教學(xué)重難點：教學(xué)重點：多媒體電腦的含義 教學(xué)難點：聲卡和光驅(qū)的理解 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入買電腦的時候，總是聽人家說要買一臺多媒體電腦。也就是說，有了多媒體，我們可以聽到動聽的聲音，可以看到精美的圖片，還可以看生動的小電影等。多媒體電腦的應(yīng)用自從有了多媒體電腦，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)都發(fā)生了很大的變化。教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：播放CD 教學(xué)難點：CD播放器中的各個按鈕 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你家里面有什么好聽的cd，你是用什么來播放的。CD播放器”再、“下一曲目”按鈕如果將指針指向其中任一按鈕，即可顯示該按鈕的名稱。也可以在“曲目(K)”框中指定將要播放的曲目。教學(xué)地點：多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，用電腦除了可以聽ＣＤ唱片外，還可以聽很多種電腦格式的音樂。比如一張CD唱片只能存15首歌曲，但如果換成midi格式的話，一張CD片可存約10000首歌曲。你能根據(jù)上一課調(diào)出“CD播放器”的方法調(diào)出“媒體播放機”嗎？試試看。學(xué)會應(yīng)用電腦來播放VCD。二、新授：1．我們用來看VCD的播放器還是用windows media player，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶下怎么打開它，大家說，老師做。(2)能將錄制的聲音保存下來。計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！今天我們就來用電腦來錄一錄我們的聲音，看它從電腦里傳出來是什么樣的。其他同學(xué)注意觀察錄音軟件。把錄好的聲音保存起來我們每次錄音后，馬上播放，自然可以聽到剛錄好的聲音。第6課 播放錄音和保存聲音教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生深入認識錄音機。課時安排：一課時 教學(xué)重點：熟練地操作錄音機。關(guān)鍵點：能夠熟練地用錄音機錄制聲音。同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“錄音機”的其中一個重要作用“播放聲音”，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)它的另一個重要作用“錄制聲音”。（3）單擊錄音按鈕。單擊播放按鈕，試聽錄音效果。（5）保存聲音。四、操作練習(xí)：將麥克風(fēng)正確地接在聲卡WIC口上，然后用“錄音機”程序錄一首歌。第二單元 用多媒體電腦學(xué)習(xí)第7課 用電腦來學(xué)習(xí)語文教學(xué)目標(biāo)：用電腦學(xué)習(xí)漢語拼音教學(xué)重點： 的音及其四聲。用課件放映興趣盎然的故事。興致勃勃地觀看插圖，與同桌進行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。??學(xué)生仔細觀察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。認識四線格，知道上格，中格，下格。加強信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使教學(xué)活動同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動；智力游戲 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 ：一、引入：談話：同學(xué)們，誰能告訴老師你會在電腦上做些什么？噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學(xué)習(xí)樂園的數(shù)學(xué)宮，看看會有哪些新的發(fā)現(xiàn)。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學(xué)題的驗算。那屏幕上的計算器又該怎么用呢？師：用鼠標(biāo)來使用，還有別的方法嗎？（提問單個同學(xué)）大家同意他的說法嗎？師：棒極了，請坐。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)）停，哪位同學(xué)起來說一說你計算的結(jié)果，丁丁能打多少分？（提問單個同學(xué)）其他同學(xué)有不同意見嗎？（真棒，請坐?。┐蠹宜愕奶珜α?，老師算的也是這個答案。碰到這種情況，怎么辦呢？計算器可不可以也又快又準(zhǔn)地幫我們算好呢？它會不會像我們一樣忘記了先算乘除，后算加減呢？大家可以在“計算器”小程序的菜單中找找看，看可不可以找出它的新功能，能夠進行四則混合運算？（學(xué)生討論，動手操作）出示一道四則運算題，讓學(xué)生提出問題，共同討論解決（學(xué)生活動，交流）誰來說一說，你在計算時碰到了什么問題？現(xiàn)在解決了嗎？你是怎樣解決的？ 同學(xué)們學(xué)得又快又認真，計算器用的非常熟練，所以電腦小博士獎勵大家，讓大家輕松一下，玩一會兒電腦益智小游戲。以增進自己的知識來源。２、通過電腦操作作文，促進學(xué)生的快速構(gòu)思作文的能力。２、主機轉(zhuǎn)發(fā)本次習(xí)作要求，寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事，要把事情發(fā)展的順序?qū)懬宄匾牡胤綄懺敿?、具體。②內(nèi)容上：必須寫自己經(jīng)歷過的，也就是要求所寫的事是親眼見或親自做的。②六要素要完整，這六要素要靈活交代。學(xué)生快速選材，定題，構(gòu)思。）１