聽王錦秀老師講座心得體會-文庫吧資料
2024-11-04 18:37本頁面
【正文】 老師講座心得體會觀王竑锜老師講座心得體會杜婷寒假學(xué)習(xí)期間，我有幸觀看了王竑锜老師的關(guān)于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的詼諧幽默的視頻講座，內(nèi)容主要有孝順，愛讓我們充滿智慧，國學(xué)經(jīng)典和財富人生等，聽后感受頗深，深受啟發(fā)。因此老師應(yīng)該要因人而異，抓住學(xué)生的不同興趣與愛好，有創(chuàng)造性地引導(dǎo)他們選讀課外閱讀的內(nèi)容，滿足自我情感的需求，才能提高課外閱讀的效益。因此老師應(yīng)該要因人而異，抓住學(xué)生的不同興趣與愛好，有創(chuàng)造性地引導(dǎo)他們選讀課外閱讀的內(nèi)容，滿足自我情感的需求，才能提高課外閱讀的效益。閱讀也要講究方法，若教會了學(xué)生閱讀方法，就等于給了學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”。因此老師應(yīng)該要因人而異，抓住學(xué)生的不同興趣與愛好，有創(chuàng)造性地引導(dǎo)他們選讀課外閱讀的內(nèi)容，滿足自我情感的需求，才能提高課外閱讀的效益。王晨星老師說，授之以魚，不如授之以漁。另外，他開篇所說的“賦予語文教學(xué)的任務(wù)不宜擴(kuò)大化，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的任務(wù)不宜功利化”，也讓人警醒。這兩天，真的讓我很充實(shí)，解決了很多我沒有想明白的問題，在理論和實(shí)踐上，都給了我很多的啟示?！熬鳌钡拇?，不靠死記教條，要根據(jù)題目要求，首先明確題目指向。再如，關(guān)于主觀題，王老師強(qiáng)調(diào)了一個詞——“精答”，不是精細(xì)的答，而 是精明的答。這一方法同樣適用于閱讀題。我們總在感嘆學(xué)美術(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)不好，不懂得語法，難道讀也用語法嗎？我們用嘴就可以了。尤其是他的做題技巧實(shí)在讓人受益匪淺，啟發(fā)很大。為了具體說明，他舉出高考試題來說明。他說，考試閱讀要“精讀”，所謂“精讀”，不是精細(xì)閱讀，而是精明閱讀。他的問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步為營，最后水到渠成，答案水落石出，為我們做出了很好的示范。其次是把語文教學(xué)問題化。王老師的講課，就講出了學(xué)生自以為一望而知其實(shí)一無所知的東西來。我以為，王老師是達(dá)到這樣的高度的。陳忠粱先生說，語文教師有三種境界，第三境界是眼睛“有毒”。為此，他例舉了大量的教學(xué)實(shí)例，來說明品味的重要。學(xué)習(xí)的過程，就是品味社會人生，形成思想情感，訴諸語言文字的過程。王老師講了三個問題：首先是品味文字。面對“誤盡蒼生是語文”的責(zé)難，面對高考語文畸形的競爭，中學(xué)語文教學(xué)的尊嚴(yán)為什么沒有丟失？就是因為有像王老師這樣堅守著語文講壇，有著獨(dú)立思考不隨波逐流的老師。第二篇：聽王大績老師講座心得體會聽王大績老師講座心得體會聽王大績老師的講座已經(jīng)不止一次了，但每一次給我留下了深刻的印象，他用詞幽默、講解生動，從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀，講述了他的語文觀和教學(xué)經(jīng)驗。另外，王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的主干知識年年考，非主干知識輪流考關(guān)注命題常在的交匯點(diǎn)處，體會試題的難易度也是我在備考中的方向標(biāo)。.熟悉高考題型的特點(diǎn)和規(guī)律，提煉解題方法，把握應(yīng)試策略。講不在多，畫龍點(diǎn)睛是關(guān)鍵。王老師還特別強(qiáng)調(diào)一些生僻詞的處理和一些短語的處理方，這些在我的平時教學(xué)中都有很大的指導(dǎo)意義。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、
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