聽王錦秀老師講座心得體會-預覽頁
【正文】 是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。王老師給我們的啟示是：語文老師首先是一個思想者，其次才是一個語文教學的踐行者。在眾多的步驟中，他認為，“品味”一詞最為關鍵。所謂“有毒”就是犀利，就是獨特。細讀文本，品味文字，于細微處下功夫，是我們語文老師重要的修煉。最后是關于高考的方法。他的分析深入淺出，對高考的獨到研究讓我們嘆服。但是有一點我們要提醒學生，應該讀的是重要信息，要精確把握；不該讀的是次要信息，次要信息是干擾的假象?！熬鳌钡拇穑褪窃撟x的讀，讀得精確；不該讀的不讀，堅決摒棄。王老師的經(jīng)驗和精神，都太值得我認真地學習。教給學生閱讀的方法，可以滿足學生多層次、多方面、多角度的課外閱讀需要；可以節(jié)省時間，讓學生在有限的時間內收到事半功倍的效果。教給學生閱讀的方法，可以滿足學生多層次、多方面、多角度的課外閱讀需要；可以節(jié)省時間，讓學生在有限的時間內收到事半功倍的效果。感謝王晨星老師為我們指出閱讀與寫作之間的關系并給出了正確處理閱讀與寫作關系的方向。一個人不管在社會上成功與否，都應先做到孝，現(xiàn)在做起，從自身做起，讓我們的孩子以我們?yōu)榘駱?，代代相傳?，F(xiàn)在即使我們如何孝敬他們，也無法回報“三春暉”，再也無法找回父母頭上的青絲。再就是王老師對教師的解讀：傳統(tǒng)教育的師者是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ”，“ 傳道 ” 是第一位的。教師的職業(yè)不是謀生的工具，而是承載者神圣使命的愛的事業(yè)。我之前也曾看過關于二十四孝圖以及相關故事，知道百善孝為先，孝是做人之本。我們要用愛澆灌學生，回報父母，親人，朋友，師長，回報社會。每一個人都有做人的道德底線，有一顆廉恥之心。自古以來文人士大夫給人清廉的形象，在古代繪畫中一般都是畫成秀骨清風的書生像，有一種脫俗孤高的俊逸之氣?！?就像大自然一樣，無私奉獻給我們陽光，空氣，水，大地，生命，我們每個人若能不只想著自己個人的小世界，而是和自然一樣無私奉獻自身的正能量，做到人和大自然天人合一的境界，就是真正回歸自然。作為一名教師，不但是教授學生知識技能，更是要引導學生正確做人，一個人光有知識能力而沒有道德，那是一個缺德的人。在王竑锜老師講座里，王老師針對當今人們面對金錢的誘惑，他以古代的銅錢為例作生動闡述：銅錢內圓外方，中間空的，表示三重含義：圓代表著包容理解的胸懷，方代表著孝仁義禮智信，空心表示無我的境界。每個人要在孝的前提下對他人對社會做到仁義禮智信，做到去愛不同的人，把人都看成親人，親民至善。那這個社會豈不是圓滿美好？也即《道德經(jīng)》里講 “ 道生一，一生二，二生三，三生萬物。人就成了錢牢中的囚鳥，淪為金錢的奴隸。人們都把老師謳歌成燃燒自己照亮別人的蠟燭，“ 春蠶到死絲絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 是啊，既然選擇了這個職業(yè)，我們每個老師要保持高潔的心性，把做人姿態(tài)放低，就像在低處的大海一樣，心胸寬廣，在最低處修行，像春蠶蠟燭一樣默默無私奉獻自己，這才是你至高
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