聽王錦秀老師講座心得體會-wenkub
2024-11-04 18 本頁面
【正文】 ，一定要講出學(xué)生想知而不知，甚至是自 以為一望而知其實是一無所知的東西。這些實例，全是他自己的研究心得，可謂洞燭幽微，于人不能言之處言之，人不能察之處察之，人不能思之處思之。他首先講“習(xí)得”和“學(xué)得”的區(qū)別，然后講細(xì)察和深思是語文“學(xué)”對“習(xí)”的關(guān)鍵性超越。他對語文教學(xué)的獨到見解，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感慨良多：語文老師的發(fā)展方向在哪里？語文老師的未來是什么？王老師給出了示范和答案。追溯題源”是高考復(fù)習(xí)取得實效的最佳戰(zhàn)術(shù)。三、題不在多，以題熟法是重點。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。要堅持原汁原味英文語篇的閱讀，考前一天也不能中斷，每天5篇(半小時)(至少2篇)，訓(xùn)練連續(xù)閱讀能力，保持閱讀速度，強化答題技巧。閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。作文：6個要求。王老師的講座就像一盞指路明燈，不僅給我們指出了閱讀課的教學(xué)方法，更教會了我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略。我很感謝學(xué)校給了我們這次學(xué)習(xí)的機會，更感謝王老師的諄諄教誨，她針對高考備考給我們做了詳細(xì)的備考方案使我們獲益匪淺尤其是她的單選：答題9法。七選五：5個方法。這種不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷生詞含義的能力，是一個合格讀者所必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經(jīng)常檢測的一種能力。這是我最大的在閱讀方面的收獲，這半年我要把這種方法運用到我的教學(xué)實踐中，爭取每個學(xué)生在高考中閱讀都考出自己的最佳水平。王老師反復(fù)指出在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。講不在多，畫龍點睛是關(guān)鍵。另外，王老師反復(fù)強調(diào)的主干知識年年考，非主干知識輪流考關(guān)注命題常在的交匯點處，體會試題的難易度也是我在備考中的方向標(biāo)。面對“誤盡蒼生是語文”的責(zé)難，面對高考語文畸形的競爭，中學(xué)語文教學(xué)的尊嚴(yán)為什么沒有丟失？就是因為有像王老師這樣堅守著語文講壇，有著獨立思考不隨波逐流的老師。學(xué)習(xí)的過程，就是品味社會人生，形成思想情感，訴諸語言文字的過程。陳忠粱先生說，語文教師有三種境界，第三境界是眼睛“有毒”。王老師的講課，就講出了學(xué)生自以為一望而知其實一無所知的東西來。他的問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步為營，最后水到渠成，答案水落石出，為我們做出了很好的示范。為了具體說明，他舉出高考試題來說明。我們總在感嘆學(xué)美術(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)不好，不懂得語法，難道讀也用語法嗎？我們用嘴就可以了。再如，關(guān)于主觀題，王老師強調(diào)了一個詞——“精答”，不是精細(xì)的答，而 是精明的答。這兩天，真的讓我很充實，解決了很多我沒有想明白的問題，在理論和實踐上，都給了我很多的啟示。王晨星老師說，授之以魚，不如授之以漁。閱讀也要講究方法，若教會了學(xué)生閱讀方法，就等于給了學(xué)生“點金術(shù)”。因此老師
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