聽王錦秀老師講座心得體會(完整版)
【正文】 有毛病，多讀幾遍就知道了。王老師以《阿Q正傳》的教學(xué)實例來說明，這樣的教學(xué)就是探究性教學(xué)。這些實例，全是他自己的研究心得，可謂洞燭幽微，于人不能言之處言之，人不能察之處察之，人不能思之處思之。他對語文教學(xué)的獨(dú)到見解，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感慨良多：語文老師的發(fā)展方向在哪里？語文老師的未來是什么？王老師給出了示范和答案。三、題不在多，以題熟法是重點(diǎn)?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。王老師的講座就像一盞指路明燈，不僅給我們指出了閱讀課的教學(xué)方法，更教會了我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略。七選五：5個方法。這是我最大的在閱讀方面的收獲，這半年我要把這種方法運(yùn)用到我的教學(xué)實踐中，爭取每個學(xué)生在高考中閱讀都考出自己的最佳水平。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。另外，王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的主干知識年年考，非主干知識輪流考關(guān)注命題常在的交匯點(diǎn)處，體會試題的難易度也是我在備考中的方向標(biāo)。學(xué)習(xí)的過程，就是品味社會人生，形成思想情感，訴諸語言文字的過程。王老師的講課，就講出了學(xué)生自以為一望而知其實一無所知的東西來。為了具體說明，他舉出高考試題來說明。再如，關(guān)于主觀題，王老師強(qiáng)調(diào)了一個詞——“精答”，不是精細(xì)的答，而 是精明的答。王晨星老師說，授之以魚，不如授之以漁。因此老師應(yīng)該要因人而異，抓住學(xué)生的不同興趣與愛好，有創(chuàng)造性地引導(dǎo)他們選讀課外閱讀的內(nèi)容，滿足自我情感的需求，才能提高課外閱讀的效益。在孩子們成長的過程中扮演著重要角色。教師的言傳身教對學(xué)生的成長過程起著十分重要的作用，教師要具備高尚完美的師德，在一切誘惑面前擺正自己的位置。作為老師要愛自己的學(xué)生，對于學(xué)生換位理解便是一種愛。文人更應(yīng)該懂得廉恥?，F(xiàn)代的教育失誤就在于失道，失道必然就缺德。我們每個人要常懷感恩的心，老師要教導(dǎo)學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育之恩。一個人不能鉆進(jìn)錢眼里，人站在方空里便是 “ 囚 ”。文人更應(yīng)該懂得廉恥。作為老師要愛自己的學(xué)生，對于學(xué)生換位理解便是一種愛。教師的言傳身教對學(xué)生的成長過程起著十分重要的作用，教師要具備高尚完美的師德，在一切誘惑面前擺正自己的位置。古人中不乏有倪瓚這樣一些不受金錢誘惑拒為富人作畫的士大夫，寧愿被挨打，也不愿貶低了自己的高貴品性。老師全心全意地投入教育事業(yè)，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個真善美的人，不做傷害任何人的事，每個人從小我變成大我。如果只把教師職業(yè)中可能獲得的利益放在第一位，那么他就不配是一個好老師。我們能做的就是常回家看看，帶著孩子回家，為父母做飯、洗衣，陪父母聊聊天，讓他們過得開心。在以后的教學(xué)工作中，我要多多深入研究，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合起來，讓同學(xué)們收獲更多!第四篇：聽王竑锜老師講座心得體會觀王竑锜老師講座心得體會杜婷寒假學(xué)習(xí)期間，我有幸觀看
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