【正文】 班會(huì)大獎(jiǎng)賽。課程改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵要有一個(gè)健康發(fā)展，過硬素質(zhì)的教師隊(duì)伍，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的提升一直是我校工作重點(diǎn)內(nèi)容之一，教師的專業(yè)化發(fā)展依靠的是校本培訓(xùn)，因此，我們構(gòu)建了“集中培訓(xùn)、定點(diǎn)培訓(xùn)、教師自培”的三結(jié)合校本培訓(xùn)模式。并把師德建設(shè)與考核，評(píng)優(yōu)，職稱掛鉤，對(duì)違反師德實(shí)行一票否決。同時(shí)，黨支部結(jié)合師德格言征集活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師自覺加強(qiáng)師德教育。組織全體職工加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，學(xué)習(xí)教育的政策、法規(guī)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，撰寫學(xué)習(xí)心得會(huì)，真正認(rèn)識(shí)到教育，從細(xì)節(jié)著手，提高了思想認(rèn)識(shí)。一、加強(qiáng)師德教育，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。二個(gè)目標(biāo)：一是建設(shè)一支師德高尚，掌握先進(jìn)的教育方法，勤于育人，精于業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重?fù)?dān)落在教師身上，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是我們中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校的發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)對(duì)于教師培訓(xùn)，評(píng)價(jià)的應(yīng)是教師通過培訓(xùn)改變了什么，也就是參訓(xùn)教師的教學(xué)觀念、能力、知識(shí)與技能等向著積極的方向改變了多少。注重中職教師的職業(yè)需要，重視教育教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)重視“培訓(xùn)中心培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”的模式，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)教師應(yīng)改變教育教學(xué)觀念，“以參訓(xùn)教師為本”，積極改進(jìn)培訓(xùn)方法，注重中職教師的職業(yè)需要，重視教育教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇設(shè)置上堅(jiān)持“四性四化”，即針對(duì)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性；系列化、層次化、生活化、人性化。教育行政部門在中職教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入上，適當(dāng)?shù)叵蛎褶k中職傾斜，扶持弱勢中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。民辦中職教師培訓(xùn)不僅使社會(huì)和學(xué)校受益，還使教師個(gè)人受益。（3）加大經(jīng)費(fèi)投入力度。（2）政府加強(qiáng)對(duì)民辦中職教師培訓(xùn)工作的宏觀調(diào)控。（1）教育行政部門應(yīng)把民辦中職和公辦中職同等對(duì)待，從政策、法規(guī)的宣傳到培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和制度的落實(shí)保障，給予民辦中職教師培訓(xùn)一定的支持和扶持。四、對(duì)當(dāng)前中職教師省級(jí)培訓(xùn)的建議教育行政部門應(yīng)重視民辦中職教師培訓(xùn)工作 師資培訓(xùn)觀念是教師培訓(xùn)活動(dòng)的靈魂。政府應(yīng)該制定切實(shí)可行的方針政策,鼓勵(lì)公辦學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師到民辦中等職業(yè)學(xué)校去,尤其是專業(yè)課教師。政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策,加大資金的投入,提高一部分教師的待遇。民辦中等職業(yè)學(xué)校難以聘請(qǐng)和留住人才,關(guān)鍵在于有沒有建立一套完善的保障制度。我們要千方百計(jì)為教師的發(fā)展鋪設(shè)道路，為教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)搭建平臺(tái)。對(duì)教師實(shí)施多層次、多渠道、多途徑的培養(yǎng)。采取有效的激勵(lì)措施，加強(qiáng)校企、校際、教師之間的交流與合作，要建立符合中等職業(yè)教育特點(diǎn)的教師繼續(xù)教育進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，不斷提高中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍的水平，切實(shí)加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。在面向社會(huì)招考專業(yè)課教師時(shí)，取消“具有教師資格證”這一條件，增加“具有技師或工程師職稱”的條件。加大專業(yè)課教師的引進(jìn)力度。然而，針對(duì)目前我校甚至我市中等職業(yè)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)中還存在問題，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)來解決：師德師風(fēng)建設(shè)要正面教育和制度約束相結(jié)合，對(duì)有損師德的行為要嚴(yán)肅處理。從實(shí)際效果來看，這些教師的動(dòng)手實(shí)操能力較強(qiáng)，一定程度地提高了我校部分專業(yè)的實(shí)操效果，對(duì)我校的專業(yè)教學(xué)起到了一定的互補(bǔ)作用。同時(shí)，學(xué)校還組織聘請(qǐng)具有實(shí)際操作能力的企業(yè)專家、技術(shù)能手、管理能人到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們結(jié)合學(xué)校具體情況，制定兼職教師的任職標(biāo)準(zhǔn)，建立健全兼職教師業(yè)績考評(píng)制度。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)20112012學(xué)年，我校進(jìn)一步加大了兼職教師隊(duì)伍建設(shè)力度，充分利用校外人力資源，努力打造專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，在原有兼職教師的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步擴(kuò)大了兼職教師規(guī)模。積極推進(jìn)人事分配制度改革，實(shí)行全員聘任制和“合同管理”。完善師資隊(duì)伍管理機(jī)制 進(jìn)一步明確教師教學(xué)崗位職責(zé)，確定符合現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)的教師標(biāo)準(zhǔn)工作量，為有效進(jìn)行考核、激勵(lì)提供客觀依據(jù)。為提高專業(yè)課教師的實(shí)際操作水平，學(xué)校有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)去實(shí)踐。由于學(xué)校辦學(xué)時(shí)間短，教師隊(duì)伍年輕，“雙師型”“專家型”教師暫時(shí)還較少。各專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)形成合力，充分發(fā)揮各教研室的作用，創(chuàng)建示范特色專業(yè)和特色專業(yè)；鼓勵(lì)教師積極探索職業(yè)教育的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、管理模式；鼓勵(lì)教師積極推進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)，加大重點(diǎn)專業(yè)、精品課程的建設(shè)力度，建成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的優(yōu)秀專業(yè)教師隊(duì)伍。支持和鼓勵(lì)未學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師通過多種形式進(jìn)修。（4）要鼓勵(lì)教師通過自主學(xué)習(xí)，更新教育觀念，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)。（3）認(rèn)真實(shí)施“名師工程”，全面打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。近年來，我校每年都有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)、考察、參加學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，讓教師開闊視野，吸納新知，增強(qiáng)科研意識(shí)，積極推進(jìn)課堂教改，努力探索適合中職生的教學(xué)方法，通過把教師派出去培訓(xùn)與請(qǐng)進(jìn)來傳授等辦法，積極推廣以學(xué)生為中心教學(xué)法。（1）加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的針對(duì)性和時(shí)效性，促進(jìn)教師充分利用多種途徑和方法，開展崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和全員繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)教師積極自主參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力，提升實(shí)施新課程的能力，提高適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。多種形式提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)加大教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。倡導(dǎo)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求教師遵守教育法規(guī)和學(xué)術(shù)道德，在教學(xué)科研中既要勇于探索，大膽創(chuàng)新，又要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，力戒急功近利，杜絕弄虛作假，抵制學(xué)術(shù)腐敗。教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,流動(dòng)性大 我校是民辦中職學(xué)校，民辦中職學(xué)校幾乎都存在教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,流動(dòng)性大的現(xiàn)象，原因是民辦中職學(xué)校的教師待遇比公辦學(xué)校低,而且工作量比公辦學(xué)校的教師大得多,待遇和工作量不成正比, 再加上民辦學(xué)校教師在職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、社保等方面普遍較差,這造成民辦中等職業(yè)學(xué)校教師的社會(huì)地位也不如公辦學(xué)校, 教師的權(quán)益得不到很好保障使得師資力量不穩(wěn)定,留住優(yōu)秀教師就非常困難了。文化課教師23人，專業(yè)課教師24人。學(xué)校積極鼓勵(lì)符合條件的教師申報(bào)職稱，教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也十分重視，積極參照高級(jí)職稱的條件提高自己的水平。教師申報(bào)職稱積極性高 目前我校在職教師中，年輕教師居多，取得副高級(jí)職稱的有7人，取得中級(jí)職稱的有27人，其中外聘、兼職教師有5人?，F(xiàn)將我校師資隊(duì)伍建設(shè)情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、我校教師隊(duì)伍的基本情況政治思想素質(zhì)好，師德水平高我校歷來重視教師思想道德建設(shè)，大力加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，是加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校核心競爭力和綜合實(shí)力的動(dòng)力之源。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。九、積極向各類媒體提供教學(xué)、教研、教改資料，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象2012年，教務(wù)處配合學(xué)校《工校之窗》欄目制作了9期節(jié)目，有7位專業(yè)骨干教師接受了萍鄉(xiāng)電視臺(tái)教育頻道記者的采訪；一篇關(guān)于教師獲得國家級(jí)競賽獎(jiǎng)的報(bào)道在《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》頭版刊登；累計(jì)向?qū)W校改革發(fā)展示范性建設(shè)辦公室提供13條教學(xué)、教研、教改資料；向?qū)W校網(wǎng)站提供了17篇（條）教學(xué)資料；被校報(bào)采用9篇教學(xué)、教研、教改文章。分別由李雪梅老師主講了項(xiàng)目教學(xué)法、賴葉敏老師主講了“北大青鳥”教學(xué)模式、湯夏林與李希鋒老師共同主講了“一體化”教學(xué)模式等，共有155位教師親臨活動(dòng)現(xiàn)場，氣氛十分活躍；七、重視備課組活動(dòng)，組織學(xué)術(shù)論文撰寫，重視校本教材編寫工作2012年，我校有六個(gè)教學(xué)研究課題獲得江西省技工院校省級(jí)立項(xiàng)，其中李敏校長助理的《模具制造專業(yè)培養(yǎng)模式研究》被列為重點(diǎn)研究課題，有12篇