人音版小學(xué)音樂四年級上冊小螺號反思5篇-文庫吧資料
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 播放歌曲范唱視頻，學(xué)生感受歌曲歡快的情緒）師：第一部分情緒非常歡快、愉悅。下面，我想考考大家，老師用歌聲來唱小螺號，你用歌聲來回答小螺號吹響的時候會發(fā)生什么樣的事情，能做到嗎？讓我們一起來試試吧?。▽W(xué)習(xí)歌曲第一樂段）⑴對比演唱第一樂句，了解滑音記號并運用。下面，老師按照節(jié)奏來讀讀歌詞，請認(rèn)真聽。讓我們從歌聲中找找答案吧?。úシ鸥枨谝徊糠忠曨l）師：小螺號的歌聲好聽嗎？讓我們再聽一遍，聽聽吹響小螺號的時候會發(fā)生什么樣的事情呢？（生答：小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。海螺發(fā)出了什么聲音？讓我們用手中的樂器來模仿一下，好嗎？好，請你們拿起瓶子，跟著老師的節(jié)奏一起來試一試，模仿一下小螺號的聲音。讓我們聽聽是什么樣的歌聲呢？（播放歌曲重點樂句“茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水”）師：你們覺得難不難？讓我們一起來唱一唱吧！（聽兩遍，學(xué)唱）（三）歌曲小鑰匙，學(xué)習(xí)歌曲好，我們看看音樂船有沒有被我們的歌聲打動？瞧！音樂船開始出發(fā)了！大家起立，老師來當(dāng)船長，讓我們一起出發(fā)吧！（播放音樂做律動）在美麗的海邊，老師發(fā)現(xiàn)了一件寶貝。教學(xué)難點：多變的節(jié)奏和指導(dǎo)學(xué)生為歌曲配以伴唱與輪唱的表現(xiàn)方式，初步培養(yǎng)合唱的基本技能技巧。三、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，啟發(fā)他們運用不同的演唱形式更好地表現(xiàn)歌曲的音樂情緒，并能通過合唱，增強學(xué)生的群體意識及協(xié)調(diào)、合作的能力。教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。波音的運用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。第一樂段四個樂句由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第三篇：人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》人因版小學(xué)四年級上冊《小螺號》教學(xué)設(shè)計教材分析：《小螺號》由著名的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨特的風(fēng)格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。另外，我用恰當(dāng)?shù)谋扔靼颜n堂中的裝飾音引入到了生活，讓學(xué)生在生活中尋找模仿上滑音與波音的聲音，并運用肢體語言形象的表現(xiàn)出來。所以在情感態(tài)度上我已經(jīng)有了很大的投入，也很想讓如此動聽的音樂走進(jìn)孩子們的心靈深處。教學(xué)重難點是感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情；第二段將節(jié)奏拓展，尾音拉長，給人以舒展優(yōu)美之感。、清晰、一目了然。，讓學(xué)生們能夠了解這首歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生們能夠體會到這首歌中表達(dá)的對海灘生活的熱愛，對美好生活的向往。但學(xué)生非常積極，表現(xiàn)力很好，特別
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