【正文】 來的?，F(xiàn)在開始。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了。四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。）師：噢，上來了那么多的小朋友。師：看！有那么多的裝飾方法，我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。教師總結(jié)發(fā)言。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料、線繩 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)收集一些布袋偶戲的資料。培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評。說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學(xué)生描繪。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：，因這種比例在造型上比較美觀而得 名。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑?！毒S魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程一、導(dǎo)入觀察書中的范畫，你有什么體會(huì)？師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒⑿率冢?）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) 繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。臉型你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這些肖像充滿了他們生活 的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨＝處熆偨Y(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)?？催_(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。教學(xué)重點(diǎn) 人物的臉型和表情 教學(xué)難點(diǎn) 人物肖像畫的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程一、游戲?qū)氤鍪緢D片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰說說“他”的特征仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我” 的特征二、新課每個(gè)人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。第2課 畫人像 教學(xué)目標(biāo)能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會(huì)屬性有一定 的了解。速寫時(shí)間為20分鐘。)教師巡回輔導(dǎo)。三、學(xué)生速寫。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。檢查學(xué)生的常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。教學(xué)重點(diǎn)了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。五、小結(jié)點(diǎn)評作業(yè)：表揚(yáng)有創(chuàng)意、造型簡練的作品。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助?？赡軙?huì)剪不動(dòng)，可以用刀子割。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時(shí)要注意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問題？如何解決？學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土。二、導(dǎo)入亂扔廢塑料瓶對環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價(jià)值是什么？學(xué)生發(fā)表。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。教學(xué)難點(diǎn)利用瓶子的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠(yuǎn)地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達(dá)愛心 教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用自己所掌握的美術(shù)知識、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請學(xué)生欣賞，再請學(xué)生說一說自己有何發(fā)現(xiàn)？師生交流２、出示課題《獻(xiàn)出你的愛心》三、進(jìn)入角色、思考探索１、出示學(xué)生愛心作品，請學(xué)生感受、思考。感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、各種方法制作，表達(dá)自己的一片愛心。四、作業(yè)展評學(xué)生上傳作品教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評價(jià)作品。在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學(xué)生嘗試教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進(jìn)行圖象處理。3）選中畫面，打開濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。第17課電腦美術(shù)——有趣的人像教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）形象是否清晰2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說）學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。（聽到音樂感到……看到跳舞也會(huì)……）二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。教學(xué)過程一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對生活的熱愛 教學(xué)難點(diǎn)用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。教師總結(jié)。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎？”學(xué)生表演，教師畫“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”欣賞范作。”這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺？學(xué)生回答（略）古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答有人臉的器物（略）“同桌相互觀察彼此的臉。學(xué)生回答（略）二、新授老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評第15課 有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識，培養(yǎng)泥塑造型能力。如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，杯子的設(shè)計(jì)理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出了杯子的設(shè)計(jì)更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子教學(xué)難點(diǎn)觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者杯子的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)意圖教學(xué)具準(zhǔn)備杯子若干個(gè) 圖片若干副教學(xué)過程一、談話你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？你喜歡什么？為什么？哪個(gè)地方最合你的心意？你呢，想選哪件？說說原因。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)五、展示作品自我推薦相互展示師小結(jié) 鼓勵(lì)六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！第14課 杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。三、體驗(yàn)創(chuàng)新我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)二、師生探究生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？ 不銹鋼 木材 鐵 布 等等這些漂亮的光盤架美觀耐用，光盤架的設(shè)計(jì)使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。五、總結(jié)、延伸。四、作品展示、評價(jià)對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。教學(xué)準(zhǔn)備人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)難點(diǎn)人物造型的多角度開發(fā)和想象。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。再出示新課內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫二、新授復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。用深淺不同的顏色作一幅畫。（2）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽f說自己了解的色彩。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相 有千變?nèi)f化的色彩。學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。人美版第九冊教案 第十課 色彩的色相色彩的色相 體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺學(xué)習(xí)色彩的知識，認(rèn)識什么是原色，什么是間色。五、課堂小結(jié)師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。二、欣賞和思考課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？飄帶與人物動(dòng)勢有什么關(guān)系？三、小組交流飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？和同學(xué)說一說你的看法。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。人美版第九冊教案 第九課 飛天增強(qiáng)學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識。三、作業(yè)你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。二、講授新課文字的產(chǎn)生和發(fā)展。通過書法的講解和示范使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動(dòng)物的臉臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。畫法配詩：褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，貓頭鷹俱畫成。①貓頭鷹基本造型②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，動(dòng)物的臉以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。第7課 動(dòng)物的臉教學(xué)目標(biāo)1通過本課的訓(xùn)練，培