人教第九冊積累運用五-文庫吧資料
2024-10-17 13:10本頁面
【正文】 ，我無意中竟發(fā)現(xiàn)歲月無聲中染白了父親的黑發(fā)，皺紋爬上了父親的額頭，生活壓彎了父親的脊梁，父親蒼老了許多。那目光令我感動，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。小時候，當我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時候，母親就會來安慰我，她認真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔。400字左右。意思表達的較為清楚明白。點評：作者用簡單的語言詳細的寫出了勸說的原因、經(jīng)過、結(jié)果。”“?。∥也灰?，我不摘了！”“好，姐姐帶你賞花去！”我領(lǐng)著小麗，邊看邊給她介紹各種花兒的知識。“等一下，姐姐，你說的那個媽媽是什么意思呢？”小麗仰著臉天真的問。到那時，別人也看不到花兒了，你摘的花兒也會以為離開媽媽而死亡，你還能聞到撲鼻的花香，還能看到嬌艷的花朵嗎？”“不能了！”小麗很干脆的回答。400字左右。400字左右。詳略得當，語言清晰，體現(xiàn)出了小作者真摯的情感。這次我們班舉行了一次“手拉手”活動，我希望這次活動能讓我們成為朋友，我會用一顆真摯的心與你成為朋友，如果不成功，我也會送你們一些小禮物，比如一個書包，一個鉛筆盒，一個字典……或許這些東西微不足道，但畢竟禮輕情意重啊！愿我們的友誼天長地久。我在報紙上曾多次看到有關(guān)于你們的信息，你們每天早上天還沒亮就起床，摸著黑走幾十里路去上學，有時候下雨還要走泥巴路，上課只有幾張破舊的桌椅，甚至連粉筆都沒有，你們的鉛筆用的就剩一寸長還不舍得扔掉，中午只能在學校吃水煮白菜。寫給貧困山區(qū)的小伙伴們：你們好！雖然我們互不相識，但我愿意真心與你們交個朋友。寫一封信，信的格式要正確。學生自由結(jié)合，扮演顧客和售貨員，練習購物講價。自由交流，說說自己準備寫什么，怎樣寫。內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。教學過程（）：一、指名讀題目要求，使學生初步了解作文內(nèi)容。教學重點：激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造性。四、總結(jié)：表揚積極參與和有創(chuàng)見的同學，有機會進行一次實踐活動。說說你在購物時的好的經(jīng)驗及上當受騙的例子。語言簡單、明白、生動。第二課時教學目標：口語交際教學重點：培養(yǎng)學生口語表達能力和實踐生活的能力。）學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。二、朗讀《此地無銀三百兩》，理解內(nèi)容。教學難點：從故事中受到啟發(fā)。閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。教學時間：三課時課前準備：實踐活動，購物講價。教學重點：閱讀，理解文章內(nèi)容。聯(lián)系生活實際進行口語交際。三、學生作業(yè) ：第三篇：人教第九冊《積累運用六》教學設(shè)計教學目標：讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。什么是讀后感及寫法。第五課時教學內(nèi)容：作業(yè) 練習教學過程 ：一、復(fù)習本單元生字詞。三、評選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文：（1）發(fā)明實用，簡單易行。（2）可以附上示意圖，說明操作或使用方法。二、進行寫作：將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫成一篇文章。（2）仔細觀察周圍事物或生活中的不便之處，進行改進。教學過程 ：一、課前準備：結(jié)合課內(nèi)外所學的知識，生活經(jīng)驗，大膽想象，做好設(shè)計。教學后記：第四課時教學內(nèi)容：動手搞小發(fā)明，培養(yǎng)學生的動腦動手能力。集體討論修改一個學生習作。（1）是否由讀而產(chǎn)生感想。第三課時教學內(nèi)容：修改講評習作。２、討論：（１）結(jié)合課文中的有關(guān)句子說說自己的體會。１、閱讀《秋天的懷念》我們知道主要講了什么，作者通過文章表達了怎樣的思想感情，這就是為寫讀后感做準備。２、作者想通過這篇文章告訴我們什么？（母愛的偉大，母愛持無私。終于，在母親的鼓勵下，他又重新振作起來了，但曾經(jīng)鼓勵他、安慰過他的母親卻因患嚴重的肝病而離開了人間。１、課文寫了一件什么事？課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后，對生活完全失去了信心。教學過程 ：一、讀題目，明確習作的內(nèi)容。第二課時教學內(nèi)容：
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