人教第九冊積累運(yùn)用五(存儲版)
【正文】 麗，邊看邊給她介紹各種花兒的知識。小時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情而郁郁寡歡的時(shí)候，母親就會來安慰我，她認(rèn)真地聽我傾訴，聽我抱怨，讓我把煩惱憂愁全部說出來，她與我共同承擔(dān)。現(xiàn)在，我在同們的陪伴中生活，在朋友的鼓勵(lì)與促進(jìn)中快樂的學(xué)習(xí)。將來有一天當(dāng)你重新回味它時(shí)，你會擁有無盡的喜悅，因?yàn)槟悄抗饬钅愀袆?dòng)。三、語言活潑。記得二年級的時(shí)侯,您提出了一個(gè)問題,同學(xué)們都爭著回答,我也想舉手,心里不住的地念叨著: “饒老師,別叫我!別叫我!”可是,在這時(shí)候,您卻偏偏叫到了我,當(dāng)時(shí),同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,我慌極了,臉通紅通紅,頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小的像蚊子哼似的,同學(xué)們都笑了,我的臉更紅了,便閉緊了嘴巴,心口怦怦直跳,萬萬沒有想到,您非但沒責(zé)怪我一句,反而親切地對我說:“別害怕,回答錯(cuò)了沒關(guān)系,膽子大點(diǎn)嘛!”聲音是那么平靜,和以前一樣。您把我叫到身邊，握著我的手，一筆一劃的教我寫字，告訴我方法。上帝真的聽見我的禱告了，皇天不負(fù)有心人??！第一天，我只想見見莎莉文老師?！鄙蛭睦蠋熃辛艘宦?。我不僅看到了花兒的鮮艷，也聞到了花兒的芳香。并用第一人稱，寫得真切、動(dòng)人。a、個(gè)人讀、理解。小組交流理解。a、寫什么——學(xué)會了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競賽的勝利等。四、鞏固練習(xí)把名句抄在“名言佳句本”上。二、閱讀——風(fēng)箏讀文思考：說說你對“風(fēng)箏是理想的翅膀”這句話的理解，說說你昨發(fā)讀懂的。b、你在哪篇課文或課外讀物中，在哪部影視劇或其他途徑中見到、聽到過這些名句，是怎樣運(yùn)用的？賞句。短暫的三天光明旅程就這樣結(jié)束了，但我滿足了，因?yàn)槲彝瓿闪俗约旱脑竿?，我接下來就要用自己的愛去幫助那些需要幫助的人。我再次觸摸著水，清涼的水，無色透明，卻給我靈感。我凝視著她，久久地凝視著她。讀《再塑生命》之想象作文上帝啊！請給您的女兒三天光明吧！就三天，三天……就這樣，我入睡了。您還有一顆愛學(xué)生的心，經(jīng)常找我們談心輔導(dǎo)。400字左右。文章用了不少筆墨寫“目光給我的感動(dòng)，給我的鼓勵(lì)”突出了生活的主旋律，字里行間傳達(dá)出一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神。生活就像一棵樹，而那無數(shù)次感人的目光就像樹上的鮮花，燦爛奪目，豐富多彩，內(nèi)涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之樹上就會結(jié)出豐碩的果實(shí)。我明白父親的心思，但我不敢在接觸父親的那種目光，它太強(qiáng)烈了，給我一種觸電的感覺，令我心情久久不能平靜。400字左右?！暗纫幌?，姐姐，你說的那個(gè)媽媽是什么意思呢？”小麗仰著臉天真的問。詳略得當(dāng)，語言清晰，體現(xiàn)出了小作者真摯的情感。寫一封信，信的格式要正確。教學(xué)過程（）：一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。語言簡單、明白、生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：從故事中受到啟發(fā)。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語交際。三、評選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文：（1）發(fā)明實(shí)用，簡單易行。教學(xué)過程 ：一、課前準(zhǔn)備：結(jié)合課內(nèi)外所學(xué)的知識，生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，做好設(shè)計(jì)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：修改講評習(xí)作。終于，在母親的鼓勵(lì)下，他又重新振作起來了，但曾經(jīng)鼓勵(lì)他、安慰過他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開了人間。三、作業(yè) ：１、讀記成語。匍匐：匍匐就是爬行的意思。在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫小發(fā)明論文。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。每組都推選幾名辯論代表。二、朗讀《彭老總拒游北?！罚斫鈨?nèi)容?？焖匍喿x短文，理解內(nèi)容，體會短文表達(dá)的思想感情。討論交流：（1）說說短文講了一件什么事？（2）作者借這件事要表達(dá)怎樣的思想？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境。四、總結(jié)：表揚(yáng)積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué)，相信學(xué)生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。運(yùn)用三教學(xué)目標(biāo) ：，積累語言。教學(xué)過程 ：一、完成讀讀背背：自讀成語和熟語，注意讀準(zhǔn)字音。
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